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当前位置：雪景精选作文450字
导语：寒假里我经历了一场大雪，一场美丽的大雪。今年的雪很大，雪精灵纷纷扬扬的落下，所有的一切都是白茫茫的一... 如果觉得写得不错，记得常关注！
此文《雪景精选作文450字》由作文网(zww.net)小编推荐，供大家学习参考！
篇一：雪景（六年级/450字）
寒假里我经历了一场大雪，一场美丽的大雪。今年的雪很大，雪精灵纷纷扬扬的落下，所有的一切都是白茫茫的一片。
在下雪的前一天晚上天是黑的天上飘落着许多白色的精灵，我知道这就是雪，但是雪一接触到地面就会融化，真的会成为白茫茫的一片吗？第二天我起床一看，嚯！雪奇迹般的笼盖了大地，放眼望去，全部都是雪的世界，树枝上，地面上，屋顶上……无论哪里都有雪。
我走出家门，欣赏着大雪中的世界。所有的东西都穿上了白棉袄，此时我只有一种感觉，白！真是“忽如一夜春风来千树万树梨花开”啊！
我走在路上过积雪发出的“嘎吱”的声音，像是踩在一张巨大的柔软垫子上。我从地上抓起一把雪，大多数的雪融化后竟然留下了一块坚硬的冰，这就是团体的力量吗？我想雪这么容易融化，但却可以形成漫天的雪，甚至堆积几厘米，这正是因为团体的力量啊！
我继续朝前走，有许多地方经过人们的不断走过，已经化的差不多了，露出了深褐色的泥土，一条条路显现了是吧？我想起鲁迅说过“世上本没路，走的人多了也就成了路”。
我见过春天鲜花盛开，夏天骄阳似火，秋天瓜果飘香，但我更爱冬天大雪纷飞。因为冬天虽然寒冷，但是他有个其他季节无可比拟的温馨。
篇二：雪景（初一/450字）
早上起来拉开窗帘，哇，外面正在下雪，那雪景真美！
走在上学的路上，惬意的欣赏着雪景：大片大片的雪花忽上忽下，时起时浮，像一只只洁白的蝴蝶在空中飞舞；像一个个银色的精灵在空中玩耍；像仙女撒下的玉叶银花，使人感到有如片片飞絮的轻柔，点点晨露的晶莹…… (作文网 www.ZWw.net)
二节课后，我站在走廊上，望着校园，呆住了，我感到自己看到一片童话世界的雪景：雪姑娘提着花篮走入校园，她撒下一朵朵洁白的小雪花，小雪花在空中纷纷扬扬的飘落。突然，刮起一阵风，小雪花高兴的跳起舞来这时候学校房顶的雪更厚了，像堆满了白色的棉絮；操场的雪更厚了，像铺上了白绒绒的地毯；松树上的雪更厚了，像一个个奶油雪糕。还有许多穿着五颜六色衣服的学生们在操场上玩耍，更是让操场变的绚丽无比。
中午，太阳挂在空中，并不像夏天那么炎热，而是令人感到温暖。我这时才跑下楼，一边堆雪人一边享受阳光带来的温暖。
晚上，我躺在床上，看着玻璃窗上结着的冰花，我感到欣喜。那画面多么神奇清新！有的像南国棕榈树；有的似春天满野的野花；有的呈现出一个光怪陆离的世界好似桂林美丽的岩洞。
慢慢的，看着玻璃窗幻想的我睡着了……
篇三：雪景（六年级/450字）
下雪了，这是今年的第一场雪。早上妈妈专门给我拿出一件大衣，说：“天气冷了，多穿点。”
雪景像童话世界，从空中飘落的一片片雪花，正一点一点的把整个临猗县染白。吃完饭，和几个同学在回教室的途中，我抬起头，张开小嘴，迎接纷纷飘落的雪花。六角形的雪花轻轻落在舌尖上，那种清凉的感觉一直沁到心底。
下了课，同学们都像小鸟出笼般的窜出教室，当然我也不例外。看这朵朵雪花如一个个美丽的“小天使”一样在天空中天舞，我情不自禁的感叹：雪景真美啊！我站在楼下，张开双臂，等着这些“小天使”在身上落脚。我伸出手，接住这些“小天使”，静静的看着它融化......
活动时间到了，我和几个朋友一起在楼下玩儿。我捡起地上的落叶，上面已经积了一层雪。我们继续捡拾着落叶，把积雪全弄在一片叶子上，然后揉成两个一大一小的雪球，再把两个雪球安在一起，做成了一个8厘米左右的小雪人。我捡起树枝折成两半，插在小雪人的“腰”上给小雪人当手；把橡皮渣安在小雪人“脸”上给小雪人当眼睛；在落叶上撕下一小块揉成球安在小雪人“脸”上给小雪人当嘴巴；最后，我把它送给了低年级小朋友，看着他们欢快的背影，我笑了......
篇四：雪景（写景/450字）
雪已经下了很久，很久
她给窗户戴上了花夹子；给树梢戴上了雪帽；给庄稼盖上了雪被。
雪，很大，很大，无声无息地下个不停。
于是，屋前的小河披上了华丽的衣裳；远处，傲雪而开的梅树在雪中、在风中绽开花蕊，传来一阵阵饿了似的芬芳，沁人心脾，悠然神往
打开一把小伞，穿上厚厚的棉袄，戴上皮帽，走在雪路上，听雪花无声的歌谣；看雪花在树叶上舞蹈；享雪花抚摩着我脸的冰凉
雪越下越大，有的像天女撒下的花瓣；有的像顽皮的小孩在翻跟斗；有的抱在一起，像玉雕的圆球；还有的像树叶一样优雅、端庄地飘落下来。
捧起一捧雪，仔细一看，发现雪花是那样的晶莹、纯洁、美丽，亮晶晶的，雪白雪白的。再一瞧，小雪花是六角菱形的，上面还有着细致的花纹，那一定是能工巧匠们的杰作吧？！千姿百态的雪花就像袅娜地开放的花手中的雪花宛如明珠,散发着柔美的是上苍送给人们的礼物。然而，有如昙花一现，它却融化在我的指间，顺着指缝滴落。
当美丽的雪花飘扬飞舞，我总忍不住伸手去接住它，被它的晶莹剔透所陶醉，然而，不管我如何小心地对待这朵纯洁之花、天使的礼物，它却总是转瞬即逝，让我黯然。
篇五：雪景（话题/450字）
雪，代表着神圣，更象征着纯洁。有人用雪去赞美老师，不管付出多少都不求回报，用自己为我们奉献出宝贵的知识；有人用雪去赞美清洁工人，用自己的双手扫出了干净而整洁的道路，用汗水换来了份份无私的美。
冬，悄无声息的来了，却又悄无声息的走了……
冬天虽然已经走远，可最为神圣的那一刻依然留在了我们的心中。
雪，是冬天的使者。瞬间，世界仿佛被学给笼罩了。银装素裹，有一种无法形容的美。
一片片雪花，好似一只只白色的精灵，降临人间，告诉全天下的人们，冬，来了！
朵朵雪花，片片思念。有多少位诗人在雪中诗兴大发。有多少位异在他乡的人触景生情。
当一片又一片的犹如花瓣似的雪花从天空中悠悠的飘落下来时，我似乎和雪有一种异常亲密的感觉；当一片片好似高贵羽毛的雪花从天空中飘落到人间之时，我仿佛异常喜悦。
雪花好似繁星，数不胜数；雪花好似雨滴，密密麻麻，雪花好似棉花白而纯洁；雪花好似枫叶，奇形怪状。
雪啊，满天的大雪……
走在雪中，望着漫天的大雪，仿佛全世界只剩下了你一个人。这种被笼罩的感觉，我将永远也无法忘记。
雪正在此时得到了升华。
……
篇六：雪景（话题/450字）
今天是我一生中最为高兴又难忘的一天，你想知道为什么？因为今天是我有生以来第一次看到了雪！家住在北方的你也许会说：“这有什么稀奇的？我经常看到雪！”我可不一样我家在南方，很难得见一次雪！
当我在教室里刚做完作业，就听到有些男生说：“下雪了！下雪了！快来看呀！”我开始不相信，“哼！骗人！”我说。当看见出去的同学都尖叫起来，我也不由自主地走了出去，当看到雪时，我高兴地跳起来，老师说：“下去看吧！”同学们一窝蜂似的跑了下去。下去后，看见操场上聚集了许多同学，他们尽情欢呼，我也不由自主地欢呼起来！
当花坛那里有许多雪时，同学们都狂奔过去，好像非常害怕看不到雪，摸不到雪。我和几个同学也跟着跑过去，而且一边跑一边尽情欢呼。看到乒乓台那一边有许多雪时，同学们又朝乒乓台跑去。我在花坛那里捡到了一小片雪，就对几个要好的同学喊，让她们过来，可她们没听见，我就只好把雪放在手心里，去找她们。还没走到，雪就化了。我发现雪与雨不一样，雨是直接落下的，在空中就化成水了，而雪是慢慢飘落下来的，要落在地上才化成水！随着时间的流逝，上课铃响了，我们就回教室了！
今天是我最为高兴的一天！我真希望每年的冬天都下雪！
篇七：雪景（五年级/450字）
早上，朦朦胧胧中听见妈妈说：“还下着呢吗？”爸爸说：“还下着呢”“什么东西”模糊不清的大脑浮现出这几个字，本想问个清楚，可是疲惫和疲倦战胜了一切，便就昏昏沉沉的睡了过去……伴着闹铃的呼叫声，我被什么从睡梦中拉了出来，这是我又开始了一天中必不可少的“读英语，背古文”、“活动”了。我习惯性的向外忘了一眼，淡淡的，每家每户的屋顶上好像在泛着白光，白白的，还一闪一闪的美丽极了。“奥”又下雪了，不过这次相比上一次少了一份气势，却多了一份柔和，我穿上衣服走出屋子，用手抓出一把雪，放在手中，雪仿佛是婚纱的布料，沙沙的~放在鼻子尖下，用鼻子闻，好像里面含有一丝气味，是清新、喜庆、美妙，这代表着春的降临，万物的复苏，生命的生机勃勃，这场雪是冬对春的馈赠，对春的给予。
快到中午时，早上的雪，已经滴滴答答的变成水往下落，那清脆的滴答声，有节奏，一滴一滴的落下来，好像一曲热情激荡的春演奏的《生命交响曲》他正在用有力的音符唤醒万物，让他们踩着自己步伐，激荡前进！
让我们一起送走冬天，随着春天的脚步，一起奔向新的开始，让我们一起为春天默默地祝福，希望他有一个更加美好，更加热烈，更加美好的一个崭新的面目！
篇八：雪景（初三/450字）
雪，代表着神圣，更象征着纯洁。有人用雪去赞美老师，不管付出多少都不求回报，用自己为我们奉献出宝贵的知识；有人用雪去赞美清洁工人，用自己的双手扫出了干净而整洁的道路，用汗水换来了份份无私的美。冬，悄无声息的来了，却又悄无声息的走了……
冬天虽然已经走远，可最为神圣的那一刻依然留在了我们的心中。
雪，是冬天的使者。瞬间，世界仿佛被学给笼罩了。银装素裹，有一种无法形容的美。
一片片雪花，好似一只只白色的精灵，降临人间，告诉全天下的人们，冬，来了！
朵朵雪花，片片思念。有多少位诗人在雪中诗兴大发。有多少位异在他乡的人触景生情。
当一片又一片的犹如花瓣似的雪花从天空中悠悠的飘落下来时，我似乎和雪有一种异常亲密的感觉；当一片片好似高贵羽毛的雪花从天空中飘落到人间之时，我仿佛异常喜悦。
雪花好似繁星，数不胜数；雪花好似雨滴，密密麻麻，雪花好似棉花白而纯洁；雪花好似枫叶，奇形怪状。
雪啊，满天的大雪……
走在雪中，望着漫天的大雪，仿佛全世界只剩下了你一个人。这种被笼罩的感觉，我将永远也无法忘记。
雪正在此时得到了升华。
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