回味作文

　　大家好！作文学习时间到，想要写出一手好作文，就得接触更多的写作方法与技巧，多学习他人优秀作文的写作思路，让自己在写作时，也能挥洒自如！以下是小编整理的回味作文(800字最新)，欢迎交流！

　　回味作文 篇1

　　我总喜欢在每个寂静的傍晚，望着窗外朦胧的夜色，回味着白天所发生的一幕幕，有忧愁，有喜悦，有不顺，有舍得。而这一晚，缘了奶奶的一句话，我的思绪飘到了很远很远的地方。

　　十四年前的阴历二月初六凌晨两点四十分，一个鲜活的小生命诞生了，她懵懵懂懂地闯进了这个色彩缤纷的世界，用嘹亮的哭声向世界宣布着她的存在。这个小生命，就是我。

　　听奶奶说，小时候我特别可爱。有一次奶奶抱着还没长牙的我到外面遛弯，有一个孩子在吃西瓜，我看见了，就张大了嘴，露出粉红色的牙床，啊啊叫着要吃，奶奶见了，便向人家索取，征得同意后，我用牙床“咬”了一大块下来，如猪八戒吃人参果般囫囵吞枣地咽了下去。现在想来，那时的自己，脸皮厚得可爱至极。因为还小，大多数愿望都可以被满足，即使犯了错误——“张口”向别人要东西吃，也不会挨骂，反倒戴上了一个“可爱”的头衔，小孩子就是好啊。

　　还有一次，邻家爷爷逗我，说要去我家吃饭，我便急着堵门，吓得手足无措；另一次是邻家的阿姨让我给她唱首歌，她就给我买娃哈哈喝。见有“便宜”可占，便咿咿呀呀地唱了起来，虽然没有人听得懂，但那位阿姨兑现承诺，硬是塞给了我一瓶娃哈哈，到家后我就美滋滋地喝了起来，那股得意劲儿洋溢在脸上，真令人忍俊不禁。

　　回味着第一次走进幼儿园哭得鼻涕眼泪一把抓，还不住地央求妈妈再呆一小会儿；回味着第一次走丢时的茫然无助，被好心人抱进的广播室，哭得抽抽搭搭却还记得妈妈的名字，最终母女重逢；回味着第一次骑车上路时的紧张、激动……这许许多多的第一次串联成了我幼时的回味之链。 (作文网 www.zww.Net)

　　随着时间的流逝，渐渐地，我迎来了青春期，有了少女的羞涩，不再疯疯狂狂。从小学的嘻嘻哈哈到初中的安安静静，我一直在一刻不停地发生着改变，从内心深处到外部的行为举止，特别是心理上，有了自己的心事，自己那不愿与人分享的小秘密。懂得了这社会的恐怖，尔虞我诈，便处处小心谨慎，虽说有时有点儿杞人忧天，但总比不加防备要好的多。

　　回头看看自己曾经走过的路，发现了年少无知时的幼稚，在无数个第一次里，慢慢长大，虽然成长的路布满荆棘，但那地上依旧清晰的脚印却一个比一个更坚定。

　　回味，它使我能认真地审视自己，发现自己的不足并及时改正，不得不说它是我成长路上的重要一环啊！

　　回味作文 篇2

　　人生是一条充满坎坷，布满荆棘的曲折之路，想一直风和日丽不可能，想一帆风顺也不可能，我们都是在磕磕绊绊的道路中走来的!虽然明知“完美”是一道虚无的河，但固执的我却还是一味地想去追寻，想去回味，却忘了：金无足赤，人无完人。又是一个下雨天，风呼呼地吹着，雨水顺着窗户流下，宛如一滴滴伤心的泪，校园仿佛也被这“泪”感染，而失去了往日的生机。时光流逝，又回到了那天下午，熟悉的教室，却发生了不同的事……那天下午物理老师在我们班上了一节公开课，老师很信任地请我到黑板板演，可是我做得很糟，在老师的再三提示之下才勉强完成题目，事后，老师并没有指责我，但我却不停地责怪自己.

　　天气是灰蒙蒙的，正如我的心情也是灰暗的一样，心中总是觉得被一块大石头压著，喘不过气来。努力想忘记，拼命想忘却，但这感觉似乎越来越强烈，我忘不了这次失误，是我太脆弱，还是您……

　　成功的背后有许多不为人知的故亊，辉煌的背后布满不为人知的辛酸。那节课，是我印象最深刻的，因为对我们而言，那是一节展示8班全体同学学习风貌的课;对您而言，那更是一次展示您工作成果的课，却因我个人的过失，添加了不少瑕疵，阻碍了全班前进的脚步。任凭亊后我是多么地后悔，也无力挽回。一个人独自走在雨中，听着雨淅淅沥沥的声音，天空突然被乌云笼罩，给人一种无形的压迫。周围的一切，仿佛都变得那样陌生。“哗啦，哗啦……”，听着这声音，回味眼前这场景，心中蓦然产生一种孤独、凄凉、失败的感觉。鸟儿不再鸣叫，树木不再茂盛，就连叶子也被狂风刮下，时间好像就此停止。

　　植物如果没有阳光，就失去了光彩;大树如果没有养分，就失去了生命;小鸟如果没有蓝天，就难以长大……我呢?做错了事会怎么样?该如何弥补呢?我久久地回味着……

　　老师，旅途中的刹车，并不意味着永远的停止;一时的成功，并不代表着永远的成功;一次过失，也不意味着永远的失败。请您原谅我一时的过失，回味之后，让我独自地站起来，走出生活的阴影。

　　回味作文 篇3

　　“时间都去哪儿了，还没好好珍惜童年，就要失去了……”是啊，光阴似箭，日月如梭！六年的小学时光转眼间就要过去了，如浩瀚的浪花，如缥缈的青烟。在悲欢离合的交织中有的事如浮萍般随波逝去，有的事却是树根一样，深深的扎在我的心里，留下无限的回味。

　　回味师生情，师生情难断，六年长相伴。您将知识的甘霖毫不保留地挥洒于我们，滋润我们辛勤地成长，您用生命书写了后代的前途，您用心血改变了后代的未来。现在回想，古人说的妙啊：“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，“好雨知时节，当春乃发生”，每每吟诵这些千古佳句，心中总会蒙上一层“谁言寸草心，报得三春晖”般的不尽感激之情。我感激的是您孜孜不倦的教导，更是您那爱于责任的师德灵魂。而我将用对社会的贡献来回报您对我的教导。

　　回味情，汪洋深海数千尺。不及赠我情。六年的小学生涯中，同学成了我最佳的知心。每一次欢笑，每一次困难，你们常陪伴我左右，给予我无限的鼓励和安慰，每一场比赛，每一次，都是我们同舟共济，艰苦奋斗，给予我必胜的信心和力量。令我感慨万分的是每日的清晨，迎着明媚的朝阳，我们踏进的大门，书香的乐园里，我们双手捧着知识的源泉--语文书，嘴角挂着恬静的笑容，娓娓动听地朗读着课文。这才是最纯洁的、朝气蓬勃的我们。而现在面临残酷的离别，我一定会和你们许下二十年后再聚母校的美好意愿。

　　回味母校情，一年三百六十天，两百天在，我对这里的每一寸土地、每一棵草木都深存着眷念之情。下课时，无处不洋溢着欢声笑语，一派生机勃勃的景象，花坛中的玫瑰无不迎风吐艳，张开笑脸放声高歌，风也顽皮地拉着树的手跳起了拉丁舞。上课铃声响了，喧闹的校园霎时间归于寂静，花草树木鸦雀无声，无不畏然肃立，仔细吸收阳光毫不保留的沐浴，那形态俨然一个文静沉稳的书生。校园中，无处不留下了我们的身影，正是这种“做得大事，嚼得菜根”的学风和良好的学习氛围助我成长，但很快我们就要分别了。我不禁再将我们美丽的校园欣赏一遍，同时我看到的并不是离别的伤感，而是前进的动力和无限的希望，我衷心感谢母校对我们六年的教育和培养，我将永生难忘。

　　回味、回味、再回味……千金散尽仍复还，时光逝去何处寻？童年已匆匆溜走，怎能让美好的青春再匆匆而过，认真回忆，细细品味，才能悟出真理。

　　回味作文 篇4

　　当你看着人们的背影渐行渐远，你就该知道，有些路啊，只能一个人走，你只能目送人们的背影越走越远。回味目送，回味人生。

　　前几天，偶然翻出书柜中那本上了灰的目送。虽然我早已翻阅几遍了，却还是忍不住再次翻开，体验龙应台那孤寂的人生感受。第一次看目送，还只是乱翻，却阴错阳差地看见了那篇让人沉思的“四千三百年”。几十年前，厦门海外有一个叫金门的小岛，在四十四天内承受了四十七万枚炸弹的轰炸在地下至今还留有不计其数的地雷。这里的孩子从不敢在沙滩玩耍，他们从不问海的这一边到哪一边有多长，也从不想象，不敢想象外面的世界。这些孩子的人生早一步完整，残缺的部分叫做童年。如果驾车在金门，可见许多林中都有一块“请勿靠近”的木牌，再往里走，就可能看见一块墓碑，上面大都镶着一张早已破碎不堪的黑白照，上面也大都是正值青春的年轻人。他们未曾感受这世界的美好，就已匆匆离去，留给家人无限的悲哀。

　　而这些，却都是因为战争有时候，时代太残酷了，我细细回味历史，却发现历史使人心痛的不忍直视，只得自欺欺人地闭上眼

　　次日，余兴未退的我再次拿起目送，已经不记得是第几次回味目送了，我仿佛看见了自己的影子。忆起上小学的时候，刚入学时，父母都不在身边，我紧紧扣着爷爷那双粗糙的手，磨出老茧的掌心被我的小手焐出颗颗汗珠，他将我带到教室门口，轻轻拉开我的手，将我慢慢推向老师，我用怯怯的眼神环顾着四周，再回头看爷爷，早已不见爷爷的身影，我第一次感到如此无助。直到老师用母亲般的手掌抚摸着我的头，内心的恐惧才得以平复白驹过隙啊，转眼小学已经毕业了，往往一件事情的结束就是另一件事情的开始。初一报到那天，我倔强的拒绝母亲送我的要求，独自下楼前行几步后，却生气的发现母亲偷偷的跟我下了楼，我接近愤怒地拒绝并咆哮着要求母亲上楼。甩下一串话后，大步离去，之留给她一个渐行渐远的身影。她并没有再跟上来，因为我那倔强不羁的神情和渐行渐远的背影早已告诉她：不必追。

　　从依赖到反感，这就是成长，这就是人生。当一本书读烂了，再去回味咀嚼，你会发现它早已融进了你的生活，诠释着你的点滴。

　　其实应该回味的，不仅仅是龙应台的一本目送，更是那鲜为人知的历史，那青涩不羁的成长，还有，目送背影的人生。

　　回味作文 篇5

　　我静坐在沙发上，手上捧着市运会用过的比赛服，尽管事情已经过去了，可比赛服上那鲜艳的红色依旧让我振奋不已。我不禁回忆起了那次比赛的事情

　　四月十九日的空气是那么清爽，虽然我的比赛中午才开始，可我还是早早地去了场地。一只手拍到了我的肩膀上：“今天有一场1500米比赛等着我们。”我一听声音，原来是章磊，他是去年杭州市1500米破纪录的冠军：“你应该是第一次跑1500米吧？我跟你说，跑的时候一定要占里道，别给人家空子，别人不会手下留情，你拼他也拼，拼的就是毅力、实力，1500米只有决赛，也就只有一次机会，明白吗？”我忽然觉得压力山大，我们是为上城区争光的！

　　检录员已经准备检录了，我慢慢穿上钉鞋，心却快要跳出来了，我的脚尖顶着白线，耳朵像是竖起了一样。就在一声枪响之后，我脚用力一蹬，身体轻飘飘的，但瞬间就被引力拉了下来，我这才意识到比赛开始了，现在我排在第四位，一圈下来，400米过去了，我心里默念：还有两圈半。前面的人体力逐渐下降，就在离我五米的位置，我刚想超过他，没想到我突然感觉腿软软的，脚步越来越沉，每迈出一步，就感觉身体越来越重，况且还只跑了一圈多，我又坚持跟了他一圈半，看来这下是要“玩完”了，关键时刻掉链子。只剩下最后一圈了，可是我没了半点力气，喉咙干痛到每呼出一口气就像严重上火一样，手臂挥得酸痛不已，腿软到发麻，何况还是脚尖着地。旁边的人一直喊着“加油”。云也不动了，鸟也不叫了，树不再随风摇摆，我的耳边只有“加油”声，我的大脑快速出现了我的家人、朋友、鼓励过我的人。以及我以前训练时受过的苦，那些和队友一起度过的美好时光，都历历在目。

　　最后两百米，我感觉全身再次充满了能量，我吼了一声，便开始努力冲刺，迈大步子向前冲，第三离我不再遥远，我的手又开始了一次次有力的摇摆，我离前面的人只有一米了！我用脚用力一蹬，我成了第三名了！我压过线，无力地跪在地上

　　我收住了回忆，回忆就像一杯浓咖啡，开始喝的时候是苦的，越喝到后面，就越能品尝出其中的滋味。于是，我将那鲜红的衣服放回了原位。

　　回味作文 篇6

　　回味是什么？回味是隐藏在心灵深处的美好，是依傍在生活点滴里的珍贵。香气四溢，口感爽滑，家乡米粉带给我的不只是味蕾上的享受，更是记忆里的回味。这份回味在幼时奶奶为我精心准备的米粉早餐里积攒，在成长的年岁里发酵。

　　太阳从东方冉冉升起，射出的第一束光划破了漆黑的夜幕。没有城市的喧嚣，农村的黎明总有一片最接近自然的宁静。我懒洋洋地躺在床上，享受着早晨的宁静。渐渐地，屋外边的热闹打破了这份宁静，一股浓郁的香气也偷偷地从门缝里钻了进来，我知道奶奶为我们做好早餐了！

　　闻着，是我熟悉的味道，我赶紧跳下床，直奔餐桌。果不其然，奶奶准备了我最爱的米粉！看着桌上热气腾腾的米粉，我的睡意立马消失得无影无踪，抓起筷子，挑起米粉，我“溜啾”地吃了起来。

　　我爱吃米粉，却只爱吃家乡的米粉。在我心里，家乡的米粉是其他米粉无法比拟的。首先是技艺方面讲究精湛，其次是配料方面讲究新鲜。记得有一次，我看见奶奶在准备什么，于是就凑上前看了看，原来是在准备汤底呢！奶奶看见我好奇的样子，一边忙活，一边细心地向我讲解家乡米粉的做法。汤底是一碗米粉的灵魂，因此，做一碗回味无穷的米粉既要有好的汤底，又要有好的米粉。

　　在汤底方面，需要耐心地花时间熬制。首先熬汤的材料必须采用新鲜的大棒骨，加少许调料，再用小火慢熬几个小时，最后熬制成功的汤底就会色如奶白，香气四溢。在米粉方面，需要选用上等的丝苗米。从米制做成米粉，不能用简单的机器，而要使用古法。这样制作出来的米粉入口爽滑，也是米粉口感的关键所在。等到汤底和米粉都准备就绪，就只剩最后一道工序：加上配料，撒上葱花，泼上热油，一份色香味俱全的米粉就完成了。

　　还没来得及细细体会童年的美好，时间就已经悄悄地从指缝间溜走，我也慢慢地长大了。升学的缘故，我离开了家乡，随父母来到了城市居住。我仍旧习惯早餐吃米粉，尝试过各种各样的米粉店，却总找不到奶奶做的家乡味道。

　　随着生活脚步的加快，我依旧清晰地记得奶奶跟我说过的米粉的做法，却很少有机会吃到家乡的米粉。渐渐地，在生活里，我对这“味道”的执着一点点减少，可是在我的记忆里，对童年里家乡米粉的回味在一点点累积，一点点发酵。

　　回味作文 篇7

　　犹记得，那一挥手；犹记得，那一声叹息；犹记得，那一抹泪犹记得，那一节课，震颤心灵，久久留存在我的记忆里，从不曾漫漶。

　　上课铃声已响，同学们的脸上犹带着嬉笑陆续坐回座位。须臾，翻书声便起，琅琅的读书声在教室中飘荡：“《最后一课》”老师推门而入，走至讲台放下书，环视教师一圈，眯着眼，似是陶醉在读书声中了。

　　我很喜欢这位老师，也很喜欢她的语文课。不像正读着的课文里那个小弗朗士，母语课我可爱听了。语文老师讲起课来，目光炯炯有神，一手执书，另一手执粉笔，挥斥方遒。讲到尽兴处，她大步迈下讲台，在教室的过道上来回踱步。她的手挥得更起劲了，仿佛要将课本里的人物揪出来与我们对话，又仿佛要将我们拉进课本，切身体会文字背后的绚烂世界。哦，她的课永远充满了激情，令人回味无穷。

　　可是，这堂课似乎略有不同。从老师进门后便静静站在讲台，我便觉得有些奇怪。平日里她总是在我们读书的时候在教室里踱步，面带微笑，兴头来了便背上几句。今日

　　老师拿起一支粉笔，转身在黑板上写下课题，粉笔与黑板碰撞，发出“咚咚咚”的声响：最后一课。写罢，老师又走到另一块黑板前，写下两个大字，此时发出的声响更大：家国。将粉笔随意地扔在桌上，老师缓缓地转过身来：“今天我们来学习一篇独特的文章，在正式上课之前，请大家在书上写下这两个字。”她的声音不大，有些沙哑。我望着课本上墨迹未干的“家国”二字，再联想到课文中在广场上训练的普鲁士士兵，恍然明白了老师的异样。

　　接下来正式上课，内容缓缓展开。说到法国遭受普鲁士入侵的社会环境，老师的语气激烈，表情隐隐带着哀戚；说到村里的许多人都来听法语课，老师的话语饱含着斗争与抗争的决心；说到韩麦尔先生写下一行字，背对着大家挥手，老师的情感似乎再也抑制不住，凝聚在一起，化作泪水奔涌而出她泣不成声。

　　安静的教室变得肃静了，前排的同学递给老师纸巾，老师模糊地说了句“谢谢”，接过拭泪。几分钟后，老师抬起头，通红的双眼望着我们，手执书本想说些什么，最终却化作长长的一声叹息。此时，下课铃突然响起，清脆的铃声打破了沉寂。老师最后看了一眼“家国”，一字一顿地对我们说：“好好记住这两个字，记在心里！任何时候，都不能背叛自己的祖国和灵魂！”说罢，缓步离开教室，留下安静了一整节课的我们

　　难忘那节课的滋味，咸咸的，带着一丝苦味。每每想起，便觉得“家国”二字的厚重，不能割舍。国即大家、母语系国魂，这堂咸中带苦的课，让我回味悠长。

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