风筝与线初二作文集锦

　　引言：风筝飞得高，是依着线的牵引，因此，若是线断，风筝必然也会跌下地来。――题记又是清爽明朗的一天，随着太... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　第一篇：风筝与线（初二/1000字）

　　风筝飞得高，是依着线的牵引，因此，若是线断，风筝必然也会跌下地来。――题记

　　又是清爽明朗的一天，随着太阳悠悠地爬上云端，整个大地都罩上一层暖洋洋的金黄，白云们都慢腾腾地游在天空，天地间一派安然。

　　一只风筝，戚戚地浮在云端，它愤愤地望着那根紧紧拽住它的线，近乎吼啸着：“你放开我吧，我在自由！”线暗哑着嗓子：“这样不是也很好吗？”风筝听了这话，斥红着双眼，扯着嗓子冲它喊：“不好！这样一点都不好！你天天都这样束缚着我，让我一点不都自由！我要到更高更远的地方去，你放开我！”线怔了怔，望了望风筝是，垂下头，哽咽着：“那，那好吧。”它慢慢地松开它的手，任风筝从自已怀抱里欢呼着抽离。可是、可是在它答应风筝的一刹那，它便后悔了――它怎么能答应风筝呢？尤其是看着风筝被风托看，愈行愈远的时候，它开始悔恨了，它悲怆地责问自已：”外面的世界，对于一只没了线的风筝来说，多危险啊！况且风筝还那么小，它怎能懂得外面世界险恶呢？要是没了风的陪伴，它不就更危险了叱责？我怎么会、怎么会一时没有耐住它的固执，答应了它呢！”

　　线一边哭着，一边垂向地面，没在一片康乃馨旁，朦胧着泪眼，孤寂地望身风筝离开的方向，默默地等候着风筝，等候着它心转意回的那一天

　　得到了‘自由’的风筝兴奋地在风的托起下，在天空中荡来荡去，一会儿猛窜上云霄，一会儿又急促地冲向路过的鸟群，把鸟儿们惊地四下分散，别提有多欢快啦! (作文网 www.zww.net)

　　天有不测风云。不一会儿，刚才还晴空万里的天空就乌云密布，雷声滚滚，转眼就“哗啦”“哗啦”地下起大雨来了。可怜的风筝，没了线的牵引，又没了风的托起，一下子就跌到了花园的泥坑里，任大雨冲刷，泥水浸泡了。

　　雨停了。花儿们瑟瑟发抖地从头顶的调叶中探出身子来，投入到那洒满金黄的世界去，在那和煦的温暖下，小心翼翼地舒展着每一片粉嫩的“彩衣”。而在那簇簇鲜艳旁的泥洼里，躺着那只湿漉又脏兮的风筝。

　　看着自已面目全非的身体，风筝感到懊悔极了。它怅然地望着自已曾经感到无比厌倦的那一小角天空，心中延绵着湿淋淋的失望感――难到这就是我要的自由？

　　一只鸟儿来到了泥洼旁喝水，看到了卧在泥水中的风筝，好奇地凑过头来问风筝：“你为什么会在这里？”“因为我任性。”它忽然抬起头来，看着鸟儿，恳切地说：“求求您了，您能带我离开这儿吗？我、我想回家。”鸟儿偏起头来，想了一下，就抓起风筝，飞了起来，说：“你在哪儿呀！”“康、哦不，在玫瑰花丛。”

　　夜深了，线悲廖地望着月亮，不时地叹着气。忽然，它听到了从玫瑰花丛中传来的一阵悉悉卒卒的声音。一阵风拂过，它看到了、看到了那个局促的小家伙了。天啊风筝回来了！线惊喜地擦了擦眼，看着那个脏兮兮的垂着头的风筝，它的泪再也忍不住，“唰”地流下来。

　　风筝看着线那弯曲的身影，再忍不住，在风的推搡下，扑向那个温暖的怀抱。

　　“线对不起，我回来了，我再也不会离开你了！对不起……”

　　“嗯，没事，回来就好，回来就好。”

　　夜，很美。

　　第二篇：风筝与线（初二/600字）

　　蔚蓝的天空上，一只只形态不同的风筝在天空翱翔，五颜六色，与蔚蓝的天空交织成一匹五彩缤纷的布匹。一条条线杂乱无章的相交，一个个风筝不约而同的落下，有的就像雏鸟一样，刚刚起飞就坠落，有的好不容易、挣扎的、飞到半空就坠下，有的原本在天空中自由自在的飞翔，只是因为牵线人拉线的手握得太紧导致线“崩”的一声断裂，风筝与牵线人之间失去了联系，风筝从高高的天空跌跌撞撞的摔到地上，溅起一层尘土。只是在一瞬间，一个鲜艳美丽的风筝就从高高的天空如流星般划过，坠落在地，原本高贵美丽的形象不复存在，剩下的只有满身尘土的外表与千疮百孔的内心。

　　其实，人生亦是如此。在天空中翱翔的是命运，你是掌握命运的人，要求是连接你与命运之间的一条线，那条线很细，不能承受太多的要求，只有慢慢的磨练，随着时间的齿轮，慢慢长大，慢慢变粗。

　　你也许很难起飞，你也许总是失败，但是你不该灰心，因为你还掌握着你自己的命运，你与命运之间始终有这一条相互连接的线段，你还有机会重新站起来，在人生之路上奔跑，在命运的天空上重新看到你光芒绽放的身影。

　　你也许离自己的目标还很远，你也许恨自己总是在茫茫人群之后，即使如此，你也不能对自己太过严格，因为你这样会使你与命运之间的那根线因承受不了而崩断，你与命运之间再无牵连，即使你找到了，但在线与线的连接处，始终有一个死结，你永远都不能灵活而准确的控制命运，命运总是不能飞得太高。

　　风筝与线，线与你，你与风筝。不要忘记，线是牵制风筝的，你是控制线的，不要总是要求自己要飞得很高，你应该要求你与风筝之间能做到心与心的沟通。

　　风筝与线，彼此相连，彼此牵制，彼此沟通。

　　第三篇：风筝与线（初二/800字）

　　我就像在天空自由翱翔的风筝，而你就像那条线，虽然束缚着我，但无时无刻不在牵引我。

　　题记

　　风筝讨厌牵扯它的那条线，它又脏又乱，并且每天如影随形地跟着自己，最重要的是，风筝想飞向更高、更蓝、更美丽的天空，每当它的梦想近在咫尺时，总是会被线一把拉回来。如此周而复始，风筝自由飞翔在天际的梦也就变得遥不可及了。

　　而你，我的母亲，就如同那条线，而我则是迷茫追梦的风筝。起初，风筝和线如影随形，它非常依赖线。但渐渐地，风筝越飞越高，忽视了线的存在。小时候的我，做每件事都要你的陪伴，无时无刻缠着你，粘着你，围着你转。我慢慢长大，处事能力渐渐提高，我觉得自己可以做好每件事，但在你的眼里，我依然是只会哭爹喊娘的小破孩。

　　你时时管教着我，甚至是约束着我，我也开始厌烦你。家里总少不了你洪亮扰人的唠叨声，尖锐逼人的督促声，以及蛮不讲理的吼叫声。也因此，我一次又一次地与你发生争执，争执次数多了，也就更加厌烦了。有时，我甚至想，没有你，这些烦恼是否也就随之消失了？没有你，我的生活是否能够更加无拘无束？没有你，我是否能够拥有更加放荡不羁的青春？

　　那天，你去医院做常规的身体检查，不幸得知噩耗，你似乎要到离我很远的地方治病。也就在那天，线断了，追梦的风筝茫然地飞翔，不知所措。

　　回到家，你哭了。我第一次看到你哭得这么伤心，因为一向坚强的你，从来不在我的面前表现出柔弱。爸爸轻抚着你的背，劝慰着你，你依偎在爸爸怀里，手里拿着一张单子。

　　你离开了我，去了很远的地方，走之前你为我准备了很多，生怕冻着我，饿着我，虽然你生病了，但也不会忘记你这个玩世不恭的女儿。

　　家里少了一个人，少了一个最扰耳根的人，但也少了一个最重要的人。不习惯没有你的生活，你走了的第二天晚上，我一个人躲在被窝里哭，我懊恼曾经和你争执，懊恼曾经没有珍惜与你在一起的生活，懊恼

　　没有你的日子，我似乎做不了什么，连最基本的生活都没能处理好，更不必说那所谓的无拘无束，那所谓的自由自在。

　　你走了一个多月，你回来的那天，我奔跑着到你面前，给了你一个大大的拥抱。真的很温暖，很温暖。

　　我是那风筝，你就如同那条线。如果线断了，风筝也就废了。

　　你牵引着我，在浩浩荡荡的天空中翱翔。你引导着我，在这蔚蓝的天空，放眼俯瞰广阔的疆土。你带领着我，走过与穿过一道道迷途。

　　第四篇：风筝与线（初二/700字）

　　小时候，稚嫩天真的我总认为“天高任鸟飞”，任何事情不受限制，没有底线。但那次“玩乐”完全打破了我的理念。

　　大约在两年前，伴着考试结束的铃声，我完成了小学，愉悦的铃声在整个校园中回荡，同学们的口哨和喇叭声在高速公路上回荡着，回到家中一只作为礼物的蓝色风筝出现在我的眼前，它像极了一只秃鹰，无忧无虑，只顾得在碧橙的空中翱翔，但那灰黑色的风筝线缚住了它的翅膀，使他失去了自由，从它的眼中我看见了寂寞与凄凉、悲伤与痛苦、无奈与呼唤。它让我想起了小时候的父母是控制风筝的人，而我们则是风筝，学习是一根线，父母通过这根线控制着我们。他们限制了风筝的自由，认为只要一松手，风筝便会消失得无影无踪。他们认为对孩子的无微不至是最好的，但他们却忽略了孩子的感受，反而孩子会远离他们，这样只会适得其反。有玩风筝的人不和人一起玩，因为他们害怕那根风筝线结在一起而打不开，这样风筝就都坏了，父母们控制着孩子们的朋友圈，认为孩子什么也不懂，乱交朋友只会害了自己，这样孩子便觉得自己十分孤独。就这样孩子变成了一个不爱交往只会读书的孩子。在社会中他们将被淘汰成为失败者。

　　愣了一下后，又径直往稻田中去了。刚才的汗水还未干，还一轮上来了。牵着风筝线在秋风中奔跑着，望着那风筝，便有身同感受的想法。自己越想往高处飞。就越被限制，但是如果风筝线断了，也代表风筝自由了。再也不必受控制了，但是，风筝会越飘越远，越飘越高，失去重心。在这个过程中风筝会经历无数困难，最终失去动力。慢慢飘落在白皑皑的大地上。

　　虽然线牵连着风筝，控制着风筝的方向，但是在必要的时候，线会让风筝在困难中减少伤害。线在缚束风筝的同时，也保护着风筝。风筝与线不可分离，他们相持共生，失去线的风筝，没有方向，失去风筝的线，没有目标。

　　既然风筝与线共生共存，可必将他们剪断呢？

　　让我们搭起断线风筝，将他们连接在一起，共筑社会和谐。

　　第五篇：风筝与线（初二/700字）

　　蔚蓝的天空中，风筝正在飞翔。他回眸一看，指间的银线正对他微笑。

　　风筝渴望自由，他想：只要被线束缚着，自己就无法飞的更高，更远。终于，他对线说了自己的想法。“线，我们分离吧！我想走了，我要飞向一个新的天地，那儿会有金黄的麦田，有鸟儿伴我飞翔，有虫鸣为我伴奏我想去熟悉我今后的生活。”

　　“不要，筝，没有我，你是飞不远的，你还记得我们”

　　“够了，线”。风筝终于怒了，他不耐烦的对线吼道：“就是因为你的束缚，才让我失去了自由，线，我会忘记你的”说完，风筝便在一阵风的助力下挣脱了线。

　　“不要，筝”线倒在了地上，无力地叫喊着。风筝看了他一眼，便无情地飘走了。

　　“我自由了，我终于自由了”。风筝飘到一块空地上空，兴奋地叫着。他开始寻找自己心中的麦地。“啊”就在这时，一阵强风吹在风筝的身上，他开始像一只失去动力的飞机翻滚起来，他努力调整着，可那都是徒劳，他感到自己的羽翼快断了。最终，他落到了一些藤条上，救了他一命。“唉，又是一只可怜的风筝”，藤条望了一眼风筝，他刚才就看见他了。“你才可怜呢！”风筝挣扎了几下，想要重新飞向蓝天，可没了线的拉动，他寸不难行。“唉，小伙子，别挣扎了，没了线，你是飞不动的。对了，你的线呢？”听了藤条的话，风筝沉默了。可他并不想放弃，仍继续的挣扎着，可怎么也飞不起来了。终于，风筝累了，他倒在藤条上，望着那深蓝的天空，闭了眼，一行清泪从中划落。在那。晶莹的泪中，是他和线在草地上嬉戏，在天空中翱翔

　　“筝！筝！”是谁在叫我，筝猛的睁开了眼。是线，对，就是线，是线来了。是线求鸟儿带他来的。线把风筝抱在了怀里。

　　“线，我错了，我再也不离开你了，请你原谅我吧！”线把风筝抱得更紧了。

　　一会儿，天空中又飞起了一只风筝，下面还有一根线，紧紧牵着。

　　第六篇：风筝与线（初二/700字）

　　少了风筝的线，只是一团无用的乱麻，少了线的风筝，也只似一匹脱缰的野马。风筝与线同在，便构成了一个惬意的画面。

　　题记

　　风筝和线是很好的朋友，她们俩总是形影不离，令其它小伙伴很羡慕。每天都能够看到，风和日丽的下午，风筝拉着线的手在天空中翱翔，风筝飞高一点，便牵着线去触摸云儿，飞低一点，带着线在草地上奔跑，有时刚下完雨，风筝带着线去彩虹桥上走一走，到了晚上，她们俩拉着手、唱着歌入睡。

　　风筝与线在一起的时间不短了，风筝慢慢厌倦了线的拖累，线也渐渐讨厌风筝的一厢情愿。大家心照不宣，过了几天，风筝与线便与对方告别，各奔东西。

　　没有了风筝的线，静静地躺在草地上，舒服的享受着阳光的照耀、雨露的滋润，看着天上的星星回家，云悠闲地散步。而风筝的生活也不赖，她如了自己所愿，只要风吹吹气，她就能驰骋在广阔原野中，追求她想要的自由。他们都认为这是幸福的开始。

　　但是之后的生活他们谁也没有想到：线被泥土染得浑身脏兮兮的，被一个小朋友捡起扔进了垃圾桶，最后又到了一个很大的垃圾场，这样，它的身上还散发着恶臭；而风筝呢，在无数次的掉落和撞物下，她的身上青一块、紫一块，而且骨头都断了几根她再也不想飞了，可在风的力量下迫使她又飞了起来，无奈这次却掉进臭水沟里，被环卫工人送进了垃圾场里。两个昔日的好朋友谁也没有想到会在此再次见面，他们一同哭诉自己的遭遇，并且自责了许久。

　　也许，在我们身上总会有线和风筝的想法，总想摆脱家庭、学校、老师的束缚，想去追求自己的自由。但是我们也需要从另一个角度思考一下，我们离开了束缚，我们会摔得遍体鳞伤，我们会毁了我们的人生，因为没有束缚的自由不是自由而是自戕！束缚我们的人，他们用他们的人生经验和人生智慧为我们指引方向和拨正航向。他们看似无情，实则是关爱！

　　愿天下的风筝都能够在线的牵引下飞得更高、更远！（公众号：远方语文）

　　第七篇：风筝与线（初二/500字）

　　那是一只徐徐驶向远方的小船，它即将挣脱线对它的束缚，飞到更远、更高的地方去

　　风筝对线说：“请你放开那抓住我不放的手，这样，我才能飞得更高、更远。”线沉默了许久，对风筝说：“孩子，我不能放手。你要知道，约束是为了让你飞得更高、更远。”

　　是的，细细想来，每当风筝遨游在天空中时，总会有一根线，紧紧地与它相连。它任劳任怨，为的只是把风筝用力地拉住，给它自由，又不失约束。一旦风筝与线分离，风筝将不能控制自己，甚至走向毁灭。风筝的美丽，离不开线的功劳，线就像是那无怨无悔的蜜蜂，用自己的辛劳酿出最甜的蜜。线虽然给风筝规定了飞行的高度，但也给了风筝飞翔的自由。

　　是啊，那线不就是我们的父母吗？他们每天任劳任怨，早出晚归去工作，赚钱，为的就是让我们安安心心地学习，为我们创造一个优良的环境。父母给了我们束缚，是为了让我们拥有一个健康的人格，做一个最基本的，对社会有用的人。在我们迷茫时为我们指明前进的道路，在我们萎靡不振时给予我们最大的鼓励，就像那茫茫大海上的灯塔，给我们指明道路。

　　每个人的成功，终究离不开父母，就像最美的风筝，也离不开风筝线对它的支持和束缚。每当孩子取得了一项成绩，最高兴的莫过于父母了。当他们看到自己的努力耕耘结出了丰实的硕果，那滋味一定是妙不可言的。

　　风筝啊！当你遨游天际之时，当你遭人赞叹之时，请不要忘了还有在背后默默为你付出的线！

　　第八篇：风筝与线（初二/800字）

　　蔚蓝的天幕上嵌着一抹金黄，洁白的孤帆在晴空中遨游，风儿调皮的抚弄着人们的脸，却怎么也抓不住它。吸一口气，啊！多么清爽的感觉！

　　一只漂亮的风筝引起了人们的注意，他一会冲上云霄，一会俯下身来。翩翩的舞姿显得多么高雅。一阵狂风刮来，自己的双翅充满了力量。他想要冲破云霄，超越自我，到达无人超越的境界。有风儿做他的船，有鸟儿做他的伴，自己便有了在无边无际的天空中遨游的资本，永不停歇！他渴望竞争和高空，习惯了放荡和自由。就在这时，一条细长的线用尽了力气，死死拉住了他。他痛苦的呻吟着，无助的尖叫着，但有一条线束缚了他，自己只得慢慢地飘着。自己多么想摆脱这条线呀！风筝本是自由的象征，却不能追求速度和激情。他想和鸟儿一起比赛，想和云儿一起交谈。但这一切都是线造成的。他拼命的扭动自己的身子，渴望风儿的咆哮。终于线断了。线终于断了，他一阵惊喜，随风跳着最欢快的舞蹈，庆祝自己得到自由。但不久后的他发现，风儿在戏弄他。不仅把他推来推去，而且风一会强一会弱，自己马上就要落到地上去了。他继续漫无目的的乱转着，突然她感觉翅膀一阵剧烈的疼痛，他拼命想飞起来，但自己已失去了所有力气。于是，空中划过一道彩色的弧线，一个俯冲，是他重重地摔在地上。

　　“好漂亮的风筝呀，”一个孩子说到孩子捡起他，将他修好，又拴上了长长的线，风筝格外珍惜重飞天空的机会。自己也更加明白只有风筝线牵着他，他才不会走失，才不会在人生的旅途中迷茫。风筝只有线的牵引才能走向成功。

　　试想一下，我们不就是一只风筝吗？老师就是那条线。老师就是方向标，指引着我们前进的道路，使我们可以快乐健康地成长，不误入歧途；老师永远在前面带领着我们，当我们急于升高时，劝我们静下心来。当风筝失去前进的勇气时，竭尽全力托起他。老师，您就是牵引我们的线，在我们遇到困难时，您帮助我们；在学习道路崎岖难行时，您给我们鼓励；在我们被挫折一次一次洗礼后，给予我们暖心的安慰。在我们犯错的时候原谅我们，并帮助我们重回蓝天。是您带着风筝，冲破黎明，飞向更高的天空。是水，解我们缺乏知识的渴，是灯，点亮我们前进的路，是天空，容纳风筝高傲的舞蹈。我们这些风筝只有线的牵引，才能越飞越高。老师给我们铺好通往光明的路。在您的一头系的是风筝，另一头系的是一颗满怀爱和希望的心，我们不会辜负你的期望。

　　老师，载着风筝的线，只有您才能让风筝起飞。在广阔的蓝天中才能有更加斑驳的身影。

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