传递作文

　　对于很多同学来说，写作文是一件很困难的事，其实，只要找到了方法，就可以很轻松的写出优秀的作文，加上平时多读多练，效果就更好了。以下小编整理的传递作文(通用7篇)，希望能给大家提供帮助！

　　传递作文 篇1

　　传递--献给我的语文老师

　　当寒风阻挡了行程脚步，你风雨兼程，坚定不移；当沮丧突袭了温润心口，你轻抚伤痛，挺直背脊；当灰尘侵蚀了喉咙肤肌，你三尺讲台，守望传递。

　　你传递给我的是品质，更是精神。

　　你的家与学校是穿越一座城市的距离。

　　出发，你带着月亮上路，城市还在梦中；回家，你披着星星归来，城市已进入梦乡。上车，下车，四、五个小时的颠簸。我曾多次问你：“当这个乡村老师，你有没有后悔过？”你总是笑笑：“怎么会后悔呢？”“能陪伴一个个年轻的生命成长，本就是我人生唯一的使命呀！”

　　为了我们清早的一张小测卷，你要早起一个多小时。公交车上你专注地批改着一张张卷子，仿佛我们正站在你面前，等待你指点迷津。说真的，有时我感觉你比我们要累得多。你工作的兢兢业业，却真切地感染了我。

　　一种叫做“责任”的品质，就这样在你我之间传递着。

　　古人说：一日为师，终身为父。

　　为师的你，严谨端正，春风化雨；为父的你，温和嘱托，善良执着。为师为父的你，敦厚隐忍，心气平和。

　　你苦口婆心的劝告，孜孜不倦的叮咛，也会换来一些人的不理解，埋怨，甚至辱骂。那一刻，你那万般无奈的面容在我脑海中挥之不去。我多想让你停下来歇一歇，你的良苦用心，我懂得。然而，坚强如你，下一刻你还是那个精神奋发的老师，我能感觉到你无边的压力。

　　放心，老师昔日的小芽已不再是嫩草，我们早已成长。我的拼搏不曾停止，你的目标从未转移。

　　一种叫“顽强”的精神，就这样在你我之间传递着。 (作文网 www.Zww.net)

　　临考前你还拍拍我头，告诉我不要紧张，正常发挥，没什么好怕的。此时的我身在考场，不知你是在批改作文，还是在准备这晚自习的教案。

　　我想走到你跟前，微笑着告诉你，这一次，我终于做到了，没再紧张的难以呼吸。写着这作文，想着如父如师的你，仿佛你含笑的目光正温暖地照耀着我，平静祥和，沁人心脾。

　　青春看似荒芜，可没人会选择投降。在这场命运的旅途中，能遇到你是我最大的幸运。

　　我的恩师，你的一言一行是我生命里不变的风景。从遇见你的那天起，我的信念就一天天坚定无比。

　　传递作文 篇2

　　传递歌声，寄托着美好的祝福；传递心声，系紧亲情；传递帮助，让善心永远流传

　　那是一个飘着小雨的黄昏，妈妈去老家探亲还没有回来。我突然肚子痛，在床上滚来滚去。爸爸顾不上带雨具，赶忙把我抱上电瓶车，一路直奔医院。等到我止住了痛，天已经很晚了。

　　但老天故意跟我过不去，偏偏这时雨下大了起来。“这么晚，上哪去借雨具呢？”我抱怨着。出于无奈，爸爸把他的大衣脱下来，让我顶在头上，挡在我前面慢慢地开着车。雨越下越大，雨点重重地打在湿衣服上，一阵阵凉风钻进衣裳里，我不由自主自主地打起寒颤：“要是有把伞就好了”

　　“这样可不行”正在这时，我听见身后有人在大喊。

　　我惊诧地回过头，昏黄的路灯下，一个梳着辫子，身穿裙子的大姐姐在举手示意，她手中擎着一把伞，伞面上的几朵金色花在划过的雨注里跳跃着，簇拥着。“给你们伞吧，看把小妹妹淋的”见我和爸爸都愣在那里，她爽快地把伞递上前。“不不，这怎么行？这怎么行？”爸爸不好意思地推辞。

　　“别客气了，当心孩子淋病了，我家离这儿不远。”不由分说，她就把伞塞进了爸爸的手中，快速跑开了。“快走吧！快走吧！”哗啦哗啦的雨声里，她的催促声清晰可辨。

　　爸爸把电瓶车寄存在附近车棚，然后和我撑着这把伞在风雨中慢慢走着。途中，湿漉漉的风伴着雨水钻进伞里，但我却感到一种从未有过的温暖，心头涌起阵阵涟漪：这个助人为乐的姐姐真好，没有了雨伞的她会不会早成落汤鸡了？我还有没有机会感谢她

　　“呀！这么大雨！”快到家的时候，我听见有人抱怨着跑过身边。扭头一看，只见一位大叔正一边跑着一边用手挡着头。我赶快大声喊他，然后笑着对他说：“叔叔，我们快到家了，这把伞，给你用吧！”

　　“这这好吧。谢谢了，小朋友！”那位大叔开心地接过伞，把它撑起，慢慢地消失在雨中

　　一刹那，那种奇妙的温暖又一次涌上心头。我的心激动起来，我想：但愿这把伞能继续传递下去，在每个有风雨的日子里，为每个有需要的人遮风挡雨。

　　“送人玫瑰，手有余香”，让我们一起把善心永远传递！

　　传递作文 篇3

　　传递，可以是实物的传递，也可以是幸福的，精神上的传递。将一样东西传递到下一个人的手上时，又会出现新的表现。传递，就如同一棵成长中的树苗，在每个生机盎然的春天，寻找枝繁叶茂的机会。

　　“孩子，快来端菜，准备开饭啦！”母亲扯着嗓子在喊正在看电视的我，仿佛从她的声音里就能感受到菜的美妙。那时，我还没有长大，抬头只能看到妈妈脸上的汗珠，我小心翼翼的端着菜，那香气直往我鼻子里冲，迷得我忘记了被碗沿烫到的感觉，而如今，厨房里仍是母亲，客厅里还是我，一切好像变了又好像没变，母亲还是那样扯着嗓子叫我端菜。只是渐渐的，我能看到她头顶的白发了，开始珍惜她做的每一道菜，从“多吃点”变成了“这道菜要这样做，做鱼的时候要去腥。”我总是不厌其烦的听着，回答道：“您做给我吃不就好了。”

　　可她总说，总有一天你会离开我，就像我离开外婆去外地上学一样，只有学会做饭才能照顾好自己啊。她说话的样子像是熟练地将外婆曾对她说的话又传给了我，疲惫的脸上有不舍亦有欣慰。

　　母亲对我的传递是爱，是传菜给我时的那种小心翼翼还有喜悦。作为母亲，她只能将她感受到的母爱化为更浓的感情传递给我。传递，不仅可以是亲情，也可以是师生，文化，经验的传递就如同养分，让我们去将这棵传递的树变得枝繁叶茂。

　　静谧的课室，只能听到各种画笔在纸上扫过的声音。我正专注地画一个淡蓝色的琉璃花瓶，当灯光打在上面时，我才发现这件平常的东西原来也很美。老师走到我身旁，用温暖的手拍了拍我的肩膀，示意我站起来。他轻轻地坐在我的位置上，生怕扰了其他同学。他伸出手掌，我习惯性的递上笔和橡皮擦，听他讲解，老师拿着画笔，这时，黄色的灯光洒在了他的手上，老师已年过七旬，他几乎将一生都奉献给了艺术。被灯光照耀的手仿佛也成了一件艺术品，像那琉璃花一样，光芒万丈。而现在教我画画的老师您，正是在传递这绘画的技艺，经验，让这艺术之泉流的更远。

　　传递如同一棵大树，而我们，就是那萌生的新芽，带着我们通过上一代人传递下来的文化再创新，再传递给下一代人。传递又如同一股清泉，分支流向不同的地方，滋润每一个人。

　　母亲爱的传递，老师技艺的传承都是为了让这个世界进步得更快，向着不同的目标递进。传递是万物生的规律，让我们一起为这个世界注入新的血液吧。

　　传递作文 篇4

　　在那遥远的天空，他将带着期盼连同这些传给我，护佑我的成长。

　　题记

　　夕阳西下，晚霞映红了半边天空，落日余晖不逝，在地上投下了一道长长的影子。这时的竹林，已褪去了几分燥热，偶有凉风习习，驱尽最后的炎热，更加幽静清凉了。

　　一人一竹传真性

　　想必那人还在竹林深处吧。铺毡而坐，昂首观竹，静默沉思。我蹑手蹑脚地钻入竹林，左顾右盼，终于找到了那与竹林融为一体的阿公。“阿公，阿公，你在想什么呢？”我轻唤沉思不语的阿公。阿公这才回过神来，微微摇头，慈爱地把我拉到身旁，坐在他那温暖宽阔的怀里。他溺爱地看着我，慈祥的目光直透内心深处，静电般地触动了我的心灵。那目光，像把一样神奇的东西无形地传给我。

　　阿公又转过头去端详着那竹子，依旧沉默不语，但我却分明听到一声叹息。我有些好奇，顺着阿公的目光往下看。只见有一株矮竹，生得略有歪斜，但竭力地保持着正直的姿态。细看那竹，上有驳驳褐色斑点。近看，像挂着串串生锈的铜钱；远看，则似蟾蜍身上的癞斑，甚是丑陋。本欲不屑一看，但惊觉那竹像在石中生长。我走近一瞧，原来那竹竟穿破石头，为了生存！我摇摇头，感到不可思议。心中无限感叹：林中焉得如此顽强之竹！

　　阿公见我一脸敬畏之色，轻轻走到我的身旁。一抹不易察觉的微笑在脸上绽放，浑浊的眼神中有光芒星星般闪烁。他爱怜地抚摸着斑驳岁月的印记，缓缓地开口：“竹啊，是有灵性的。你看它如此顽强，为了生存而不顾一切地破开岩石，穿黑暗，挺立于地。这人，与竹一样，要无所畏惧不卑不亢，这才是真性。懂了吗？”年少的我还不曾理解，似懂非懂地点头了。一样无形的东西在话语之间传递着。那是真性吧。

　　一笔一砚递真理

　　自我记事起，就对文房四宝有独特的情怀。只要闻到那淡淡的墨香，看到那有力的汉字时，原本多闹的我会立即消停，静看阿公练字。

　　那支挥舞着的竹管笔，常常牵动着我的神思。望着那遒劲敦厚的汉字，我不由得陷入了无尽的遐想。阿公见我如此痴迷，便把年幼的我轻轻地抱起坐在他腿上，粗糙的大手紧握着我稚嫩的小手，在宣纸上龙飞凤舞，飘逸着美丽汉字。

　　阿公慈爱地抚摸着我的头，嘶哑的声音里字字重扣我的心扉：“汉字是世界上最美的符号，它的美丽无与伦比，散发着智慧的光芒，是我们华夏民族的瑰宝，精神的依托。唯有竹笔，才能写出劲美有力的字。人呢，就像这字，只有正直的品性，才能书写光明磊落的人生。记住这句真理，必当终身受用！”说着，阿公严肃的注视着我。两扇心灵之窗悄然打开，有这样闪闪发光的东西，无声地在一老一少的心灵之桥上传递着。

　　懵懂无知的我，那时未悟其中奥妙。但是自从阿公升入天国后，我不再听到这样深刻的话语了，心中十分失落。随着岁月的流逝，经验的积累，我也渐渐地醒悟了。阿公生性爱竹，视竹为人之象征，他的训导定有一番苦心。原来，阿公是要让我学竹，刚正不阿，顽强生存，学会在困难面前不颓废，一生光明。又临大考，想必阿公正在天国注视着我，穿越时空的传递，护佑我的成长。

　　一老一少，一竹一字，其中的真理缓缓传递。愿将这美好箴言，继续传递

　　传递作文 篇5

　　“蝉噪林逾静，鸟鸣山更悠”“清风半夜鸣蝉听取蛙声一片”，蝉与蛙的对唱，奏响了夏天的小夜曲。正是有了绿树浓荫，有了虫声呢喃，夏日才充满了情趣。

　　夏日的夜晚，在幽暗的树林里，常常晃动着手电筒的光柱，像是息了声的警匪片，传递给我一种不安的感觉。光影转来转去，带走林中的知了猴，未来树上就会多一些寂静，少一份热闹。在那些宁静闷热的夜晚，我常常站在窗前，望着林中的“萤火”，总希望下一场雨，把那些手电筒都淋走。

　　傍晚回家，邻家的厨房飘出来阵阵香味。“那是在炸什么？”我问妈妈。“估计是在炸知了猴，”妈妈答到，“你要是想吃，我们晚上也到树林里抓一些知了猴回来炸一炸。”我没有说话，但心里一动。

　　晚饭后，我拿着手电筒到树林里去找知了猴。我仔细地搜寻着，不放过任何一个角落。最后，我数了数盒子里的知了猴，大概有二十多只。回到家，妈妈说：“快把盒子给我，我把它们油炸一下”我没有理会她，径直走入房间，将它们全部放在纱窗上。“要写观察日记吗？”妈妈问道。“嗯。”我含糊了一个字。“那也用不了抓这么啊？”我没有再回答妈妈，只是静静地看着纱窗上的知了猴。

　　知了猴们渐渐膨大，它们原来褐色的外壳慢慢裂开，里面露出来一丝鹅黄，接着探出一个小脑袋，然后一个倒挂金钩，整个身体和皱巴巴的翅膀都与壳成功分离了。然后，它一个翻身直起来，勾住了旧壳，不再移动。原先皱卷的翅膀在一点一点展开，变成了真正的蝉。只待它们变黑、变硬，我就可以把它们放到树林里。它们就能在林荫里谱写夏日的乐章了。

　　“我有很多鸟，都养在天空里。”我曾在《几米漫画》中读到过这句话。我想说：“我有许多蝉，都养在树林里。”

　　我喜欢它们在树林里歌唱，将天籁之音传递给更多人。

　　传递作文 篇6

　　王尔德曾说过：“一个人总会善待自己毫不相识的人。”是的，对他人的帮助并不需要理由，只需弘扬我们善良的本性就能够让爱传递下去。

　　那天，正值中午，我和几位同学一起去排队打饭。我站在队伍的后面，一如既往地等待着。“今天的地板好像有点滑，是不是谁打洒了水？”同学回答我道：“你看看那里，是清洁阿姨在拖地，走路小心点吧。”“嗯。”

　　我们聊着天继续向前走，那只是一刹那，在我前四五位的一位女同学脚底突然打滑，脸仰着天，身子向后倾斜，像是海豚在倒退游泳，另一只脚悬在空中，似乎在努力寻找办法立定、站稳。但这并不行得通，我闭上眼睛，不敢再观看下去，但事实上并没有摔倒的声音传来。

　　再一睁眼，女同学并未倒在地上，一位男同学在她后面用手撑着她，女同学也像弦一样，立刻绷起来，女孩似乎受到了惊吓，在那里立定着许久，大约有十秒钟，只感觉她在不停地呼气、吐气，嘴里咕噜着：“吓死我了！吓死我了！”男同学关心地询问了几句后，一切又回到正常的样子。那位男同学对别人传递着善意，这让我敬佩，心中也涌上了一股暖流。

　　打完饭了，我和我的同学边回教室边叙述着刚才的惊魂一幕。此时，那个女同学就在我的前方不远处。就在我的前面，有一位同学的饭卡掉到了地上，悄无声息地躺在了地上，主人却浑然不知。当我伸出手想要捡起时，刚才的女同学已捡了起来，还给了失主。失主连忙道谢，女同学说：“不用谢！举手之劳而已。”这一幕让我印象深刻，还记得，当时，有一阵风吹来，树枝摇晃起来，像是为女同学和扶女同学的那位男同学点赞鼓掌。站在玉兰花树上的小鸟也为他们倾情唱诵着爱的传递之歌。

　　“勿以恶小而不为，勿以善小而不为。”生活中你我一个不经意的举动就能传递善念，温暖彼此。即便我们素不相识，却可以互相关心，将爱接力下去

　　传递作文 篇7

　　班上有一个图书角，设立的当天，班主任对我们说：“你们可以把你们家里不看的一些书带回班上，放到图书角。图书角的设立是为了方便大家阅读，传递书香。”

　　可不想过了几天，书架上仍空空如野。班主任来到班里，看到如此情景，微微有些不解：“你们为什么不把书本带回来呢？”同学们都尴尬地互相看了看彼此，又望向班主任，“你们每带一本书，放到书架上，就相当于传递了一份书香。”我们都若有所悟。

　　放学回到家后，我终于在书柜翻到了一本陈年好书。于是，我决定把这本书带回班上。班主任看到了，走过来对我竖了一个大拇指：“你就像一位领头兵，为班级图书角工作开了一个好头！”而我也相信这本书将会被传阅，书中的知识也会在同学当中传递。

　　果不其然，班上的一位同学拿起了这本书，仔细翻看，随后他便飞快跑回座位，像一根木头一样一动不动，津津有味地看了起来。周围的同学看到他全神贯注地看书，起了好奇心，凑到他旁边，问：“这是什么书能让你看得如此认真？”周围的同学把他围在中间，一起“蹭书”看。同学们都争先恐后地看书，他们似乎把这本书当成了宝贝。这也让我认识到了传递书香的意义：既可以实现知识的共享，也可以激发同学们的阅读兴趣。毕竟，清代文学家袁枚曾说过：“书非借不能读也”。

　　到了第二天，一部分同学开始往图书角放书，原本空空如也的书架已经“吃”了一个半饱了；到了第二天，一大部分同学争先恐后地往书架“堆”书，我仿佛听到了书架在苦苦哀叫，百叫无绝。班主任看到了我们的行为，眉开眼笑，满面春风。同学们看着图书角的书，乐此不疲。这不仅传递的是书香，更是传递的是一份爱心。

　　《爱的奉献》里有这样一段歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。是呀，求学路途上有书香氤氲，便少一些慌张；集体生活中有爱心传递，便多一些温情。传递书香，有爱相伴，收获知识，共享喜悦！

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