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听那动人的声音作文

时间:2022-06-23 09:06:36

  在班级里,总有一些同学作文写得非常优秀而让人羡慕,也有很多同学写得很吃力,且没有兴趣,其实写好作文也是需要平时多积累多练习的!下面是小编整理的听那动人的声音作文(最新8篇),欢迎大家阅读交流!

  听那动人的声音作文 篇1

  书桌上,一个作文本放在上面,我手握着笔在上面奋笔疾书。

  嚓,嚓,嚓,随着笔尖的滑动,一个个文字跃然于纸上,很快,一篇作文完成了。

  为了这篇作文,我已经积累了很久的材料,思考了很长的时间,才将其完成。一会,我就会将它上交给老师,完成我的作业,随后我便等待着老师对我的评语。

  傍晚,评语来了,与之伴随的还有作业被打回的消息。我很吃惊,之前的所有努力成为了虚无,老师的声音像一把利刃刺进了我的心里,本来和蔼的声音现在却让我十分难受,搅得我的心破碎不堪。评语结束了,空气里只有手表的滴答声,我不禁叹息一声,电脑的屏幕也像是叹息一般黑了下来,随着屏幕的暗下,周围的空气慢慢的冷了起来。

  作文这只怪兽将我狠狠地打败了,我真的写不好作文了吗?我真的要放弃吗?不!我不能就这样被打败,我要战胜它!我重新听了一遍老师的评语,发觉自己完全没有用心去写作文。我思考着自己的不足,决定重新开始,一定要把作文按照老师的要求重新写一遍。接着,我继续构思起了作文。

  第二天,我再次提交了作业,满怀期待着老师的回复,等待的过程中,有焦虑不安,也有激动祈盼。终于,伴随着提示音,评语再一次到来了,我怀着复杂的心情点开了播放键,这一次,窗外的阳光照映在了我的心上,我的作文终于合格了,我的脸上露出了喜悦的笑容,合格了,合格了,我欣喜若狂的喊了起来。老师的声音还是那么和蔼,像一条小河流进了我的心里。

  原本令人难受的声音如今变成了动人的话语,我多么希望这种声音能继续动人下去。 (作文网 www.ZWw.net)

  听那动人的声音作文 篇2

  那是冥冥中的注定吗?在诗词的国度里徘徊,我竟然邂逅了蒋捷的《虞美人·听雨》。无法摆脱的,我在它营造的情境里缠绵。那一滴滴的雨声,穿透了历史的云烟,在我心的世界里震荡。那雨声,虽然哀婉,却又是如此地动人

  “少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。”一位少年人在歌楼之上,昏罗帐里,听着玉人弹奏着美妙的乐曲,看着玉人美丽的容颜,浅酌低吟着,一曲奏尽之时,乐声俱寂,只有雨声潺潺。少年人听着这天籁,似比那玉人的弹奏更加地动人。于是,走至窗前,伫倚危楼,看着雨打芭蕉,听着雨声齐名,他不禁醉了,因这雨声而醉了。

  听,在这词句里,有少年人的浪漫。

  “壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。”天涯羁旅客,独行断肠人。壮年为功名,却被功名累。身处客舟之中,看着宽阔的江面,低垂的云朵,一种飘零之感涌上心头。本想排解,哪料到在西风凛冽之中,一只孤雁南飞,发出凄婉的哀鸣。这一声声的哀鸣,震起壮年人心中无限的哀思。如何排解,如何消愁,且去听雨吧!可在这雨声里,他却愈发地惆怅。

  听,在这词句里,有壮年人的漂泊。

  “而今听雨僧庐下,鬓已星星点。悲欢离合总关情,一任阶前点滴到天明。”苍颜白发,垂垂老者,栖居僧庐之下,腰背伛偻,步履蹒跚,一切的雄心壮志都已经消失殆尽。那些悲欢离合都已经如过眼云烟,飘渺得在记忆中寻找不到清晰的样子。只有眼前的雨清晰可见。他细细地数着雨声,一滴,两滴,三滴在这雨声的滴答中,他迎来了天明,可天明后呢!又身置何方?去往何处?

  听,在这词句里,有老年人的孤寂。

  浸在蒋捷的《虞美人·听雨》的词句里,我是不忍自拔的。这些文字,于我来说,恰如细雨一般,一声声地滴答在我的心间,渗入我的身体中的每一处细胞中。因之,词句中的悲欢离合已经与我融为一体,动我心,摄我魄,令我心驰神往。好个动人的雨声!好个美丽的词篇!

  掩卷细听,那动人的雨声,似又在我的耳边缠绵。

  听那动人的声音作文 篇3

  人活在这个世界上,有时会有一些嘈杂的声音,让我们心烦意乱,但,陪伴我们更多的是那些动人的声音,那美妙的音符一直温暖着我们心灵的弦。

  殷殷的问候声

  那天下午上课,我突然看到了一道闪电,那闪电在远处的天边一闪,极亮,极快,把天空立时劈出了一道口子。紧接着,就是一阵轰隆隆的雷声,不一会,豆大的雨滴倾泻下来。我看着窗外,猛的想起今天没有带伞,而且妈妈也不在家,这该如何是好?放学了,我站在校门下,看着同学们三三两两的走了,有的两个人打着一把伞在伞下说笑着走出校门,有的自己打着伞埋头走着,没有人注意到我,一种不舒服的滋味涌上心头。咦,前面那个人是谁?这熟悉的影子,这走路的姿势,是妈妈!我有点儿不敢相信自己的眼睛,使劲揉了揉,只见她缓缓走来,亲切的问了一句:“等急了吧,是不是冷了?”这亲切的话语顿时驱走了我心里所有的不舒服,这殷殷的问候声是我听过的最动人的声音。

  助力的批评声

  有一段儿时间,我的学习很不在状态,每天就想着玩,成绩也一落千丈。我并没有什么感觉,但却把老师急坏了,她把我叫到办公室,劈头盖脸训了一顿。“现在是关键阶段,你只有好好学习,将来考一个好高中,再考一个好大学,才是你做学生最主要的事情,少壮不努力,老大徒伤悲这道理你应该都懂,但为什么不去做呢?你看和你关系比较好的孩子成绩都在往前去,只有你一个劲儿的往下滑,我希望你好好想想今天我和你说的话,调整好状态,找回以前的你,我相信你可以的!”这善意的批评声如晨钟暮鼓般让我警醒,催我前行。这是我听过的最动人的声音。

  激动的加油声

  正午,炽热的阳光烘烤着运动场上的每一个人,但大家的热情却丝毫不减,那此起彼伏的加油声从未停歇,每一个发红的脸颊都在呐喊,即便嗓子已经沙哑,但喝口水便可以满血复活!“加油!加油!加油”,因为他们都希望我赢,我也不负重望,一直遥遥领先,虽然我没有说什么,但心里却有着这炽热阳光般的暖流流过,这激动的加油声是我听过的最动人的声音。

  听,那动人的声音,一直伴随着我成长,让我从不缺少温暖,让我从不迷茫彷徨,让我浑身充满正能量!

  听那动人的声音作文 篇4

  那是一碗姜汤,使整个房间都弥漫着一股姜香;那是一碗姜汤,捧在手心的温度在内心逐渐变暖;那是一碗姜汤,融着母亲那无声的关爱,在我心中久久回响,格外动人

  入冬了,外面的天气更加严寒,刮走了最后一片树叶,带来了第一片雪花。呼啸的寒风使我感受到了冬的厉害――我感冒了。于是我整天躺在床上,身上盖着厚厚的被,虽然身上早已大汗淋漓,但仍觉得异常寒冷。不仅如此,我的鼻塞又使我家多下了一场大雪――卫生纸塞满了垃圾桶,又掉在了地上,刚用完一张又紧接着下一张,使卫生纸在我的房间里无处不在。

  正在我鼻塞难受裹着厚厚的大被躺在床上时,门突然开了。一股凉风袭来,使我不得不缩的更紧了。但紧接着,一股香味袭来,我艰难的睁开双眼,看到一个人影,再仔细一看,原来是妈妈端着一个大碗走了进来。我猜想着那碗里装的是什么?是难喝的汤药,还是吃的?我心中顿时升起了疑问。下一刻,一股浓郁的味道在房间里扩散开来,使我那堵塞的鼻孔顿时通畅了。原来是姜汤呀!于是我立刻用被子将头盖住,生怕再闻到一丝姜味。

  妈妈小心地从这一片狼藉中走到我的床边,用手拉了拉被子对我说:“儿子,快把它喝了,喝了它鼻子就不难受了。”我将被子拉得更紧了,“那么难闻的东西我才不喝呢!”但是妈妈并没有就此离开,而是苦口婆心地劝导我。最终我还是屈服了,从被子里钻了出来,接过妈妈手里的姜汤,手中顿时感到一阵温暖。我看了看这碗姜汤,淡黄色的液体中飘着几片姜,在灯光的映衬下显得格外澄澈。那股暖流不停地向外冒。于是我用手捏住了鼻子,打算一口气全部喝完。舌尖刚接触到液体时,好像并没有想象中的那么难喝,而且还有一丝甜蜜。顿时一股暖流从胃中流向了四肢,身体感到一阵温暖。此时,我看向妈妈,只见妈妈的脸上露出了笑容。

  看,那碗姜汤,它拥有浓郁的香气,拥有母亲对我无声的关爱,那就是最动人的声音

  听那动人的声音作文 篇5

  母爱是伟大的,世间无数的人都曾赞美过母爱,而我愿将母爱汇聚成一首壮丽的歌,藏于心间,永久的珍藏。

  在我看来,母爱便是那动人的声音,更是一首动人的音乐。

  奏起这首音乐的第一个旋律,那是一个清晨,还有些微微泛着鱼肚白的青涩,吃过母亲为我准备的早餐,动身准备去幼儿园。路上要经过一个林间小路,踏上这条小路,两边的花草齐声歌唱送我出行,连天上的白云也跳着欢送的舞蹈。母亲的嘴里还絮絮的讲着故事,此时的我感觉自己是天下最幸福的孩子,我总希望那路再长一点,再长一点,那仿佛就是我的成长之路。

  奏出这首音乐的高潮旋律,那是一个夜晚,楼房里的灯一盏接着一盏熄灭,犹如萤火虫断掉翅膀坠入黑暗。此时的我正在桌前慢吞吞地算题,那满纸的计算犹如一朵朵枯零的花,又如一张张坏人的脸在嘲笑我的愚笨。正当我百思不得其解的时候,一只手从背后拍了拍我,回头一看是母亲。只见她的手里正端着一杯温度刚好的百香果汁。我点点头说,困了就先睡吧!她却摇摇头说她不困,可那布满双眼的红血丝已悄然将她出卖。此刻我心酸不已,母爱让凝聚之花绽放,母亲的陪伴,让夜不再那么漫长。

  奏响这首歌的最后一个旋律,那次母亲病得很重,同时也就意味着母亲不能再为我做腊八粥了。我回家转动钥匙的动作都是那样地轻,生怕打扰到母亲。可一进门,一股清香扑面而来,没错,是腊八粥。我怅然失措,快步走入厨房,只见那个熟悉的身影正在忙碌着。待我缓过神时,母亲已端着一碗腊八粥走入我的视线。母亲见我愣住了,便赶忙把我拉到桌前,叫我尝尝味道。轻盛半勺,入口细腻思滑,香甜可口,抬头望了望母亲,那充满倦意却又略显笑意的脸庞,再低头看看那充满爱意的腊八粥,两滴滚烫的热泪顺着脸颊滴入碗中,在那碗里打了一个旋律

  奏完此曲,心中名为悲伤的液体夺框而出。母爱这首动听的音乐使我在成长的路上扫除了一切烦恼,自由自在。

  听那动人的声音母爱。

  听那动人的声音作文 篇6

  自然界中有很多声音,它们的音色大不相同,却又给很多人不一样的感受:在清晨听鸟儿的鸣叫,会让人感到清新;在夏日的晚上,听虫儿唱歌会让人感到烦躁;在雨后听,雨滴从这片叶子跳到那片叶子上,会让人感觉到恬静;在海边

  虽然这些声音的意象很美,但我认为还有一种声音更美,更动人。那声音需要你用心灵去“听”。

  记得那年盛夏,我站在树荫下一边用手做扇一边嘀咕:“爸可真讨厌,这么大热的天非让我去什么手语学校参观?好热呀!”我的对面是一个手语学院,近日因为要做宣传便举行了一个“学院一日游”的活动,爸觉得新奇并给我报了一个。

  我们站在校门口,耳边传来虫蚊嗡嗡的声音,心里有些烦躁,连平日觉得悦耳的鸟鸣在我耳边如噪音一般。烦躁、不平、愤怒这一刻,我的负面情绪一个接一个的蹦了出来。就在我快失控时,终于大门打开了,我迈着“六亲不认的步伐”走了进去。

  刚进院门便觉得里面静的可怕,除了日常动物的声音外,一点也没有正常学院上课的样子。四周倒是如花园一般,松树,柳树,杨树见过的,没见过的映入眼帘,我的心情被这植物渐渐抚平了。风吹着树叶哗啦啦的响,柳树的枝叶也随之飘扬。刹那间,看到后边的柳树下站着一人。我瞄了眼站在后面吐沫飞天的导游,挑挑眉和老爸说了一声,便去找那“柳后人”了。

  我从后面绕了过去,走近了一看,是一个和我差不多大的小女孩,正坐在长椅上看书。我轻轻拍拍她的肩,她被我吓了一跳,站了起来,书也随之从手中滑落。我连忙捡起书拍了拍灰,递给了她。我有些歉意地冲她笑笑,她也冲我笑笑。道歉的话到嘴边却又欲言又止,她却只是笑笑不语,这时我才发觉她好像不会说话,就冲他指了指,又摆摆手,又指指自己的嘴,怕她看不懂,又重复做了好几遍。她看后微笑着点点头,眼里有着一抹淡淡的忧伤。

  这时我才细细打量了她一番。不算倾国倾城之颜,却有小家碧玉之美。我走了过去,坐在长椅上,又拍拍身边的位置,冲她笑笑,示意她坐下,然后我拿出手机改用文字与她交流。才知道她叫音儿,从小便不会说话,现在在手语学校上学。我不敢说话,怕伤了她的自尊。可说着说着画风突变,她写道她可以听见,只是不能说话罢了。我知道,她可能觉得我是在同情她。

  我看着她,犹豫了一会儿,张开口说道:“可我说话你会感觉难受吗?”她冲我笑笑,摇摇头,在手机上写着:不会,我已经习惯了。她虽笑着,但我还是感到了她的忧伤,她的眼里有着我无法感受到的东西,我的心也跟着揪了起来。我把手机收了回来,对她说:“你让我说话,我说了,你也要和我说话。”她有些惊讶以为我是在逗她。“就是用手语呀,你教我手语好不好?我好想学呀。”我用接近祈求的眼光看着她。她叹了口气,并手比划了起来。“你的手语真好看,”我一脸真诚地看着她说道,“其实看到你的手语以后,我都自卑了。”她一脸疑惑,微笑着,有些害羞,白嫩嫩的脸上泛着红晕,接着用手语与我聊了起来,我连蒙带猜,便与她在那里聊了半个多钟头。

  直到后来,与老爸约定的时间要到了。她突然说道,你真觉得我的手语好看吗?“不,我觉得你声音更好听。”说完,起身,冲她摆摆手,身后是一脸诧异的她。

  真的,有时候声音不是用耳去听才觉悦耳,而是用心去听那动人的声音才越发美妙。午后,阳光透过窗子折射出的光晕一圈一圈地照射到那微泛墨香的日记本上,微风轻轻吹拂,那本的首页被翻开,一个大大的“听”字映入眼前

  听那动人的声音作文 篇7

  树林里静悄悄的,只听见万物生长的声音。突然,一阵短暂而又紧促的翅膀拍打声响起,吓飞了树梢上的灰雀,原来一只小鸟在学飞。

  这只小鸟通体灰色绒毛,团缩成球,依偎在母亲身旁。母亲慢慢张开翅膀,小鸟见样学样,亦缓缓张开翅膀,学着母亲的样子慢慢煽动。母亲两爪一蹬,翅膀轻挥,倏然飞上树梢。小鸟乐了,叽叽喳喳,也一蹬两爪,一挥翅膀,却只能原地跳跃,还险些摔倒。

  母亲又飞了回来,叽叽喳喳;小鸟也回应,叽叽喳喳。不知它们说了什么,只见小鸟不停挥动翅膀,跃跃欲飞。这时从大鸟身后又钻出一只小鸟,大概是兄长。它跳了跳,在小鸟面前转动一圈,再后退几步,后爪一使劲便腾空而起,带起一阵枯叶,几片落在小鸟身上,欢快的鸣叫声响彻云霄。

  尚在学飞的鸟儿仰望天空,看到了兄长和母亲赞许的目光。它缓缓后退,小声嘀咕,再次鼓起勇气,欲前冲试飞,哪知刚准备张开翅膀,一头撞上兄长。它身体急转,如同一只陀螺,险些掉下树来。树下有只饿坏了的老狐狸,正张大嘴巴,直流口水。

  小鸟吓坏了,疯狂地拍打翅膀,突然它听到母亲的长鸣,想起平时的训练,它有节奏地按照母亲教的那样煽动翅膀,在即将落入狐狸嘴巴时又飞了起来,留下几根羽毛。它飞向母亲,用翅尖掠过自己平时跳起来也碰不到的绿叶,投入母亲怀抱。绿叶微微晃动,似喝彩,似敬佩。

  它开心极了,不想这么快就结束第一次飞行。它爱这种在空中挥舞翅膀就能飞翔的感觉,它听到风在耳边呼啸,听到自己有力的翅膀拍打声它知道,这是自己成长的象征。它落在一株枝丫上,看着远处向自己挥舞翅膀的母亲,它体会到兄长飞起时发出声声鸣叫的感受。它重新张开翅膀,用小嘴顺毛又回到空中。它向母亲飞去,向兄长飞去,用尚显稚嫩的声音倾诉飞翔的感受。

  从那以后,它每天坚持练习飞翔,起初还有失败,后来越来越熟练。终于,它可以和兄长一起去看看树林另一端早早升起的太阳,在太阳映射到自家窝里时归巢。它去了之前去不了的地方,把它见到的大自然的鬼斧神工带回来告诉母亲。

  经过这片树林的旅人,都仿佛在每一簇树荫中听到过翅膀拍打声,他们不明白其中为何洋溢着欢乐,像是一个获得了新技能的小朋友,欢呼雀跃着向全世界展示:快看呀,我能做好这件事!

  如果有一天,你也刚好路过那片树林,请放慢脚步,听一听它努力飞翔时发出的动人声音。

  听那动人的声音作文 篇8

  初次见面,是在一个晴朗的下午,当大姨从后备箱中取出它时,便注定了我们之间动人的心声。

  打开厚重的盒盖,本以为会惊艳于它的精巧和光泽,谁知只看见了一个暗淡的二胡,棕黑的木杆虽光滑但没有闪耀的光泽,琴弦虽然绷直但没有我想象中泛银的闪光。那时,我对二胡的理解仅停留在“不好看”之类的字眼上。回家后,准备凭自己的能力先来上一个小音阶,我又是查资料又是看讲解的,在琴弦上乱按一通,那吱吱呀呀的噪音,和动人连边都沾不上,结果是妈妈不得不提醒我声音小一点。虽然内心有些失落,但仍希望拉出优美的旋律来。

  寒假,母亲给我报了二胡的兴趣班。我十分激动地进入教室,出来后却是一脸的崩溃。二胡在我的掌心中仿佛是千斤重的木块,令人无法举起也无法丢弃。但我知道,要改变,就只能努力练习。

  每个周日早晨,我都会背着二胡上课。在第二节课上知道了千金线的位置和判断方法,在老师一个一个音指导下磕磕绊绊地拉了一遍小星星。当我的手指指腹按在弦上时,就如同柔软的面包上捆上了几根铁丝,指腹被勒出了两条红印子,尤其反复按压更是让我难以接受。“小星星”一只人们耳熟能详的曲子,因为简单而且节奏明快深得老少的喜爱。原本我也喜欢这只欢乐的曲子,但自己在家中练习时完全乱了头绪。啊!D调,5是啥音?唉,不对不对,这应该是7。这就是我在刚开始练习的内心,无法找准音,不了解音节所对应的位置。一番练习下来,左大臂和手指的疼痛刺激着我的神经,还有妈妈形容我的琴声叫作:锯桌腿。

  唉,果然说二胡是悲伤的呢。

  后来,在不断地练习中,手指和大臂逐渐习惯的这样的节奏,手指上也有了一层薄薄的茧。D调过后,C调、G调和F调纷至沓来,当时令我晕眩的是相同的地方不同的音,比如D调是5,G调就变成2了!还记得当时在不断地判断音准时的纠结,但在现在看来,都是值得的。

  最近,老师让我练习二胡的名曲“赛马”,翻开琴曲的那一刹那,我仿佛已经预感到了我练成之时的气势磅礴。F调,切把,加以揉弦。对着谱子慢慢地拉了段,天啊!好听!哈哈哈!我拉的调调是对的!接着,我在家中便忘返于赛马中。开头重音,带上揉弦给人以紧迫之感,紧接着八分音符陡然细弱蚊声,模仿出马蹄由远及近之音,后四分音符拉全弓,展示出骏马在草原上齐奔的场面。转入一个轻巧的小调,我仿佛是看到了马蹄踏在青草中,激起的泥土在马群中编出一个椭圆的圈。正如“莽原万马奋扬鬃,啸聚黄河气势宏。滚滚洪波呈淼景,骎骎骁骥起骉风”妈妈时常会投来赞许的目光,看来我拉二胡的声音不是布帛撕裂或是家具装修了,我的二胡也是动人的了!

  嘘,听,二胡动人的声音。

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