我和书的故事六年级作文示例

　　导语：古人舞文弄墨，今人诗和远方，都离不开书的滋养。但是有一段时间，书好像和我结了仇，我怎么也不想和书打交... 如果觉得写得不错，记得常关注！

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　　篇一：我和书的故事（六年级/600字）

　　古人舞文弄墨，今人诗和远方，都离不开书的滋养。但是有一段时间，书好像和我结了仇，我怎么也不想和书打交道。

　　我的妈妈是老师，自然每天都要备课、看书。妈妈说：“紧跟时代步伐，博学多才才能站在五尺讲台传道授业解惑。”这么深奥的道理，我的“小宇宙”怎么能懂那么多呢！也就是因为这样，我反而滋生了逆反心理，总是跟妈妈作对。妈妈让我喜欢书，我却厌恶书。我觉得书有什么好的，不就是一些长着文字的纸吗？天天对着这些文字，哪里有什么乐趣呢！有一次，妈妈让我背《人生四书》里的大学篇章，我在家里背，她却跑出去锻炼身体，还带着耳机听音乐。我实在是郁闷和生气到极点。我在家里无趣到观察蚂蚁。不是让我背书吗？我背了呀！其实就是马虎的看了一遍，不求甚解、囫囵吞栆。然后就抱起“怕的”（IPAD）开始玩。等妈妈回来了，检查我背书时，我背的可好了，从《大学》到《论语》，再到《圣经》都被我“取长补短”的胡说一通。妈妈也很客气，让我把《大学》抄了几遍而已。这些教训仍然没有改变我，但是在一次“事变”之后，我才明白了读书和增长知识的重要性，我改变了很多。

　　那天，我去培训班，老师讲到断桥，同学们都把白素贞和许仙的故事讲得神乎其神，就我一个人，神游十万八千里，在火星上堆沙子。当老师把我从外太空拉回来，问我断桥在什么地方的时候，我呆住了。顿时我感觉我的脸颊滚烫的厉害，我觉得我孤零零的身处在一群高山之中，我成了名副其实的井底之蛙，什么也不懂。 (作文网 www.zww.Net)

　　自从那次之后，我便对书产生了浓厚的兴趣，我想让书中的知识来武装我自己。于是我每天按时完成妈妈交给我的读书任务，并发现你一旦热爱读书，读书也变得不那么讨厌了。

　　我开始与书形影不离，变成了一只书虫

　　篇二：我和书的故事 （六年级/600字）

　　“你知道书的重要性吗？“这句话是我五岁时听到的，但听到这句话时我的心情可不怎么好，因为这是我不小心把一本书给弄湿后听到的训斥。

　　但是因祸得福我走进了书的王国。不过在六岁时，闹了一个小笑话。有一天我听大人们说”书中有一座黄金屋”。而天真的我把书柜上的书一扫而空，一本一本地翻来看，结果我找空了书架还是没找到黄金屋，我跑到那里去问他。他看了我一眼，哈哈大笑，说“笨儿子，书中的黄金屋就是智慧啊！因为智慧比黄金更可贵啊！”听到这里我全明白了。虽然我那时还一字不识，但是我可以听故事呀！

　　到了七岁听故事也不能满足我的需求了，我开始自己看书。我看了很多故事，但是其中最好的书莫过于有趣的《森林报》，还有更多更好的文学作品也不错呀！于是我便加快了对书的王国的探索。

　　我不停地去探索书中的知识，得到的黄金也越来越多。但是一个读书的危机也正在慢慢地接近我，而我却浑然不知。

　　在我上时，一本名叫《斗罗大陆》的网络小说走入了我的世界。起初我对这本小说的兴趣不大，但是没过多久我便对它有兴致。书中讲的是一个叫唐三靠自身的能力而出名的故事，书中毫无知识可言，但是我看得越来越起劲。我没有钱买书只有借的书看，就在我看得最起劲，也是书的最高潮部分，我们的说“因为班上有带网络小说到影响学习，而这种书就是垃圾，不能看多了。”尽管我们很不情愿，但面对的班威我们只好遵守，不敢问津了。

　　没有了网络小说我觉得学校太无聊，但我又发现教室书架上有很多我爱看的书，我如饥似渴地阅读，读不完一本绝不转下一本。读过一些好书，有了对比之后，我才明白老师为什么不让我们看网络小说。书就像食物一样，也有垃圾与良品之分。

　　篇三：我和书的故事征文（六年级/400字）

　　古语有云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书是人类精神的食粮。每当阅读一本好书，我就像徜徉在知识的中，让我从中受益无穷，所以我爱看书，而且是非常爱！

　　记得有一次，我的“书瘾”又发作了。那是的一个下午，上班前再三交代我：“下午可能会下雷雨，所以在前记得一定要把衣服收进家里。”我满口答应了，可是我的心思却早已来到了读课外书的天地里。我读着《最后的孩子》，不一会儿便沉浸在主人公悲惨的生活之中。此时的我就像与世隔绝，就算崩于面前我也不知所谓何事。

　　果然，下午下雷雨了，而我却把妈妈交代的事抛在了九霄云外。妈妈下班回家看到阳台上湿漉漉的衣服，非常生气，把我训斥了一通。

　　现在，我还是常常背着妈妈在不应该看课外书的时间段偷偷地看书，可妈妈就像个“破案大侦探”，总是识破我精心布置的“鬼计划”。怪不得妈妈总说自己被我折磨得都有神经质了，我在房间做作业时妈妈总会不时地来瞅几眼，生怕我的腿上又会夹着一本课外书。

　　对于我来说，不论何时何地，书都是那么有魅力。

　　篇四：我和书的故事（七）（六年级/700字）

　　高尔基曾经说过“爱书吧，书是人类进步的阶梯。”在书中可以找到“宝藏”，可以找到“黄金”。古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”——题记

　　小时候，我不爱看书，偶尔看也是一目十行，对书中的重要情节只是略知一二。后来上学了，我才体会到书给我带来的乐趣。

　　一

　　记得上小学的时候，每次去外公家，我都会登上凳子站在外公的书柜前找书看。《史记故事》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《西游记》……早已留在我幼小的思绪中了。

　　现在，当我涛涛不绝地给小朋友们讲这些故事时，从他们那佩服的目光中，我知道我应该感谢书。

　　这就是书给我带来的收获。

　　二

　　现在我虽然读初中了，但是我爱书的习惯仍未改变，每次新学期开学，发下来的书，我都是先用彩纸把书皮包起来后再使用。也从不在书中的空白处乱写乱画，也不允许书页折皱。上小学到现在已经7年多了，而我的小学一年级课本的封皮依然崭新亮泽。

　　这就是我对书的爱。

　　三

　　今年“五·一”放假期间，我洗衣服时，一枚一元钱硬币从衣兜内掉出来落入带有洗衣皂水的盆中，奇怪的是，硬币不但不沉底，反而漂在了水面上，当我把这枚硬币放入清水中时，硬币却怎么也漂不起来。后来我在妈妈送给我的《十万个为什么》一书中找到了“硬币漂在洗衣皂水表面”的答案。即“水的张力作用的结果。张力=水+影响物（洗衣皂之类的物品）”。

　　这就是书给我带来的启迪、答案。

　　如今，我也有了一个与外公的书柜大小差不多的书柜。里面的书也有500多册了。有工具书方面的、有军事方面的、有自然科学方面的、有名人名言方面的……每当我遇到不懂、不会的难题时，我首先想到的就是找我的这些“书哥们儿们”帮忙，而它们每次也都是毫不吝啬地让“我愁眉苦脸的去，心满意足的走”。

　　我发现我越来越离不开书了。

　　书我永远的朋友……

　　篇五：我和书的故事（三）（六年级/800字）

　　书，是那寒冷冬日里一缕温暖的阳光；书，是那炎热夏日里一缕凉爽的清风；书，是那醇美的香茗，令人回味无穷；书，是那神圣的阶梯，引领人们攀登上至高无上的宝座……我喜爱读书，我愿伴着我钟情的书成长。

　　凝视着满柜的书，我不由得再次回忆起我与书前行的故事……

　　时光倒流，思绪回飘。那是刚开学的四年级，稚气的我刚刚迈入我并不知道是人才济济、藏龙卧虎的“新家庭”。一切都是那么眼熟而又陌生，我感觉到新鲜、好奇。

　　很快，我发现我的语文水平在班里是那么平平庸庸，成绩一般，我不免有点心急如焚。爸爸妈妈看在眼里，急在心里。“儿子，你要想提高语文水平，就必须要多读书、读好书，要与书交朋友。”爸爸多次苦口婆心地劝告。可怜天下父母心！但执迷不悟的我仍不思进取，依然我行我素。语文成绩毫无进展。

　　正当我在黑暗中摸索着寻找出路时，教我语文的李希骥老师在我面前出现了。李老师犹如一盏明灯，为我照亮了前进的道路；犹如一盏信号灯，把我引入了书的海洋。

　　那是一个寒冷的冬天，雪花纷纷扬扬，漫天飞舞，大地盖上一层厚厚的棉被。我的心情犹如这寒冷的冬天。“孙浩轩，来我办公室一下。”到李老师的办公室，屋里的暖气使我感觉到丝丝温暖。“要想学好语文这门课程，最重要的是多读书。只有书读多了，你的写作水平才会提高，你的语文成绩才会明显进步。‘读书破万卷，下笔如有神’，读书会引领你走向辉煌之路……”李老师语重心长地告诫我。听完李老师一席话，正如“良言一句三冬暖”，我顿时感到春天般的温暖，驱散我冰冷的心情。我从而坚定“要与书为友”！

　　从那以后，我每天如饥似渴地吮吸书的甘霖，吸取书的精华，汲取书的道理。引人入胜的书使我身临其境。我仿佛走进法国的巴黎，聆听着圣母院那虔诚的钟声；我好像来到保尔·柯察金身边，触摸他那钢铁般的身躯；我又似乎漂到孤岛上，和鲁滨逊一起顽强地生存下去……我读啊读、写啊写，我的语文成绩在不知不觉中慢慢上升，我的日记也经常被作为范文在班里传递。

　　时隔一年有余，我的成绩在班里名列前茅。同学们的肃然起敬，老师的刮目相看，更加坚定我“要与书为友”的决心。“书是人类进步的阶梯”，我终于悟出了高尔基这句名言的深刻道理。是书，引领我走向成功之路。

　　我爱书，我愿与我钟情的书相伴前行。

　　篇六：我和书的故事（十一）（六年级/600字）

　　记得还是小学的时候，我的作文水平很差，于是，我的大姐给我订阅了《小学生作文》，一向沉默寡言的我把大部分时间留给了这本杂志。

　　后来，在我的小笔记本上多了一条条的好句摘录。在写作中，我偶尔会把它们穿插进去。就这样，我的作文渐渐被老师念作范文。这使我更倾心于读书。

　　进入初中，大姐为我订阅了《中学生作文选刊》，我更是如饥似渴地读着。在初二的一个下午，我把一首信手涂鸦的小诗交给了语文老师，老师给了我80分的奖励。要知道那时的我们，作文能得80分已经算高分了。

　　再后来，进入了师范，我的写作老师推荐我订阅了《人民文学》。说实话，那时的我，根本谈不上对文学的理解或者是追求，充其量也只是为了某一种表现欲吧。也就是这样，进入师范的我，显得有些放纵，而对书也相对荒废了许多。

　　在进入师范的第二年，我的第一首小诗《梦难留》发表在了昭通文联主办的文学刊物《南高原》上。于是，我再一次与书结缘。后来，在几个朋友的撮合下，诗集《美丽的阡陌》收录了我的三首小诗，而这一切，与我的阅读有着直接的关系。

　　参加工作后，有了自己的工资，虽然有朋友告诉我应该阅读大量的中外名着，但我还是选择了订阅杂志。杂志的短小性，更适合我的阅读，直至现在，我还保留着阅读杂志的习惯，《短篇小说选刊》《杂文选刊》是我每月必读的杂志。

　　随着时间的流逝，也随着在写作的过程中越来越多显现出的苍白，使我认识到了读经典名着的必要，于是，我恶补了大量的中外名着。在课余时间，我会拿上一本好书，走进河滨公园，找一处阴凉，进行一次与书的对话。在这些对话中，我常常被名家的大气所折服，被名篇的宏伟构筑所感染；在这种对话中，无疑，我进入了另一个精神世界！

　　篇七：我和书的故事（十二）（六年级/600字）

　　从小我就爱读书，而且书，每天对我来说也是必不可少的。

　　在我还没上幼儿园前，书籍已占了我的生活一部分。妈妈在报社给我订了许多儿童书刊，每天，只要一见着书，就吵着让妈妈读。在幼儿阶段，应该保持充足睡眠才好，可我却每天晚上让妈妈读故事，有时一读就读到11点多。

　　后来，我认识了一些字，就开始自己读了。正在这时，我也不再爱看那些启蒙书，开始读一些童话或连环画之类的书。记得我第一次看童话书，是一套的书，里面还有带字的拼图，让我理解的更加完整。那部书里我读的第一个故事是《美人鱼》，读完后，我还大声地背诵给家人听呢！有时，晚上睡不着觉，我就听一种叫“故事盒”的小磁带，里面播的全是童话。这些故事让我丰富了阅读的理解力，并且，我也从故事中学到了做人的道理。

　　这些，是我一，二年级前对阅读书籍的初步认识。

　　到三年级是，作文走向了我。每次写作，我都会想想那些书中的好词好句，并巧妙的把它们用到作文中。有几次考试后，老师还把我的作文当成范文朗读。至今我还记得，那次作文的题目是《我喜欢吃的水果》。

　　三年级的暑假，我又读了有名的一些小说和历史故事，名人传记，精典名着等书。那期间，我象着了磨似的读着，每天心里想的都是书中的人物，我每天也在享受着阅读带给我的快乐，这一假期下来，我读了有20来本书。我们家旁图书借阅的书店我如果借书，连老板都记住我了。

　　随着年级的增高，我又开始读一些散文等。

　　12年，书籍成了我必不可少的东西，它帮我打开了知识的大门，也陪我走过了求知的慢慢长道，让我得到了心灵的净化，它让我有了奋斗的目标。书籍，在我和它之间永远不会画上休止符，它会陪着我走过每一天。

　　篇八：我和书的故事（十四）（六年级/600字）

　　“窃书不能为偷”。鲁迅先生笔下的孔乙己曾留下如此惊世的狂言。于是，我对于“窃”字便有了诸多的理解。我要说的是我的窃读经历。窃读？为什么要偷偷摸摸地读书呢？唉，要怪啊，就怪我老妈给我买的书太单调了，一点也不和我胃口，而我喜欢的又不入妈妈的法眼——窃读片成了我的无奈之举！

　　记得那一天，我做完作业后，闲着无聊，拿起《多啦A梦》看的津津有味，就连老妈来了都不知道。妈妈一把夺过我手中的漫画书：“你怎么又在看这些无聊的书了！这些漫画书对你有什么用！说了多少次了，真是屡教不改！”一阵怒吼后，训罢，有塞给我一本《小学生作文》之后，关上门，“嗒嗒嗒”地走了。我嘟起嘴巴，无精打采地看起来。看着看着，我的脑子里闪过一个主意：把漫画书夹在作文选里看，这不是个好办法嘛！我欣喜的拿出漫画书，把它夹在作文选中，贪婪地读着。

　　“嗒嗒嗒”，又传来一阵脚步声，肯定是妈妈过来了。我迅速把漫画书放进书架，装模作样地看起来。妈妈进来后，我转过身，镇定自若的说：“我真看书呢，口渴了，要喝点水。”妈妈满意地点点头，转过身走了。我偷笑着：妈妈怎么能斗得过我敏锐的听觉呢？我又拿出漫画书，看了起来。“砰”一声，们又开了，狡猾的妈妈破门而入，趾高气昂的夺过我的书：“呵！人赃俱获，你这只披着羊皮的狼！”在事实面前我还有什么办法呢？只好乖乖投降——老实的捧起了那本作文选。

　　虽然妈妈不让我看漫画书，但我还会继续我的窃读大业，因为我愈加地认定：只要是一本好书，就应该去阅读。书，就像一艘小舟，带领我们从狭窄的地方驶向无限广阔的海洋。

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