一节语文课作文

　　亲爱的同学们，大家平时应该都写过作文吧，很多同学作文能拿满分，很多同学却害怕写作文，要想写好作文必须得多学多练。以下是小编精心整理的一节语文课作文(集锦6篇)，供大家学习参考！

　　一节语文课作文 篇1

　　今天曹老师说，“今天这节课，我们要来吹泡泡。”我特别吃惊，老师还抽了两位同学去吹泡泡。

　　幸运儿出来了。是程雅婷和李婧迩。只见，她轻轻一吹，一颗又圆又亮的泡泡冒了出来，就像一个个钻石。瞧，它一会儿往上飞一会儿往下飞，一会儿往左飞一会儿往右飞。随后，她用力一吹，快看呀！有些在地上站着，就像一个小军人。还有一些大的泡泡、美丽的泡泡、又小又美丽的泡泡、双胞胎泡泡被几个调皮鬼打掉了，真可惜啊！

　　但是，老师说，明天可以带吹泡泡的工具，中午去楼下吹泡泡。我们可开心了！

　　第二天中午，我们快速吃完午饭，排好队，迫不及待的下楼。我们开始吹泡泡，有些泡泡往上飞，它们想要和云朵有些泡泡姐姐做游戏；有些泡泡往下飞，它们想要听大地爷爷讲故事；有些泡泡在半空中飞舞，它们想乘着风去旅行。大家拼命地吹呀吹，操场变成了泡泡的海洋。我突然发现，孙敬栩的泡泡枪边喷出泡泡还边在播放“你是我的小呀小苹果”，好特别呀！我也想拥有这样的泡泡枪！

　　吹泡泡的时间结束，我们回班看书了。我们怀着愉悦的心情，在书海里翱翔！

　　一节语文课作文 篇2

　　今天，我们上了一节“百年难遇”的语文课，竟然在语文课上吹泡泡。韩浩然很惊讶，他大概是在质疑曹老师的话吧。曹老师请了两位同学上台吹泡泡，她们分别是程雅婷和李婧迩。

　　李婧迩最初有点害羞，不敢用力吹，到了后面，她就慢慢自信起来了，吹的泡泡五彩缤纷的。瞧！泡泡们一会儿是粉色的，一会儿是蓝色的，一会儿是黄色的，一会儿是绿色的泡泡吹的有大有小，像鸭妈妈带着鸭宝宝们出来玩一样，鸭宝宝们一会儿向上，一会儿向下，就像他们追逐打闹一样；有时泡泡躲在“秘密武器”里不肯出来程雅婷吹泡泡时，嘟着小嘴巴，从左到右把每个洞里的泡泡吹了出来。她吹出的泡泡可就大方多了，争先恐后的跑了出来，像一条长龙一样冒了出来。随后，曹老师也开始吹了，吹泡泡的时候发出了震耳欲聋的口哨声，逗得同学们：“扑哧！扑哧！”地笑了。有的同学不禁赞叹道：“哇！太美了！”还有同学一个劲儿地鼓掌称赞呢！但是还有几个“调皮鬼”把美丽的泡泡拍掉了，真可惜！我也好想吹泡泡啊！可惜班级优化大师里的随机抽签从没抽到我。 (作文网 Www.zww.net)

　　吃过午饭，曹老师带我们到沙池旁边去吹泡泡。我带的泡泡看起来像铲沙工具，再加上包了一层纸巾，看起来就更像了。我迷惑住了好几个人呢！咦？那边是什么声音？“给我吹一会儿，给我吹一会儿！”原来是同学们跟黄之涵要泡泡的声音。同学们之所以如此青睐于她的泡泡，是因为她的泡泡水能吹出很大的泡泡，好看极了。同学们带的工具不同，吹出的泡泡也不同。有的同学吹出的泡泡很大，有的很小；有的很害羞，躲在“武器”里不出来；有的很大方，争先恐后的冒出来。

　　“你是我的小呀小苹果儿，就像天边最美的云朵，春天又到了花开满山坡，种下希望就会收获”操场上传来了动听的声音。同学们左看右看，发现是孙敬栩的泡泡枪发出的声音，引的同学们哈哈大笑。我和陈淑容玩了一会儿躲避泡泡的游戏。过了一阵“咔嚓！”我的泡泡杆断了，我只好换一支泡泡来吹，正当我准备掏出泡泡的时候，陈淑容拿起了她的另一支泡泡并对我说：“你拿着吧，不过不要用完，我还要回家玩呢！”我对她点了点头。可是过了一会儿我们俩的泡泡杆都断了，陈淑容这个“修理小能手”上场了，她几下就把泡泡杆修好了，还对我说：“用你的脑子想一想！”说完，我们不约而同地笑了，十分开心。快乐的时光总是那么的短暂，过了一会儿就排队了。曹老师看到还有同学在吹泡泡，就问我们还想不想再吹一会儿，我们一致回答：“想！”曹老师让我们又吹了一会儿。这次曹老师喊：“大家一起吹！”我们就吹起了泡泡，泡泡有大有小，飞向了天空

　　正式排队了，我们都觉得还没玩够，真期待下一次这样的活动！

　　一节语文课作文 篇3

　　星期三上午第一节课原本是数学课，却改成了语文，而上课老师是一个从未教过我们班的女老师，我不禁心中有一丝兴奋。

　　我从课前了解到这位老师姓高，她要给我们上五年级下册的《梅花魂》这篇课文。高老师身材苗条，模样文静漂亮，一头乌黑的短发，一双大眼睛炯炯有神，高挺的鼻子，鼻梁上架着一副黑框眼镜，穿搭挺不错的，从头到脚，散发着浓浓的语文气息。还没上课，我就对她充满了好感，不由急迫地期待着快快上课。

　　上课铃声一响，我们全班都坐得端端正正的，想给高老师留下一个美好的印象，（陈老师说过，印象十分重要，在关键的时候，能助我们一臂之力。）高老师先来了一段简单的自我介绍，接着出示了许多梅花图，给我们欣赏，从而自然而然地引入了今天的肯《梅花魂》。

　　高老师给我们发了预习纸，上课时，她让我们回答预习纸上的题目。讲到“课文写了外祖父哪几件事？”这一道题目时，高老师举了好几个例子，然后让我们自己写，后来详细地讲解了一遍，纠正了一些错误。我写上了正确的答案，写了外祖父的五件事，①吟诗落泪，②玷梅训母，③思国落泪，④赠墨梅图，⑤赠梅花绢。

　　高老师把预习纸上的题目一个一个地讲解下去，我们跟着老师的节奏思考，举手回答，然后一个一个地填写上去。最后一个问题，高老师问大家：“你们觉得外祖父是什么感情？”我想了又想，最后发现外祖父如此在意梅花，不正是因为梅花是中国人民精神的象征，他思念梅花，不就是思念祖国吗？一想到这里，我马上举手。高老师表扬了我。

　　时间如流水，一转眼就过去了。当高老师走出教室的时候，我还沉浸在这个课堂上，回想自己这一节课的表现，我觉得自己表现非常好，要给自己打一百分。

　　一节语文课作文 篇4

　　“上课时间到了，请迅速回到教室准备上课。”上课铃声响了，这节课是有“专业套路30年”之称的陈老师的课。这位陈老师很有必要介绍一下了。

　　她戴副眼镜，体型微胖，非常具有亲和力。表面说有一肚子智慧，其实不止于此，陈老师做了30多年的老师，眼睛里射出“老练”的目光，并且已经从“套路小白”变为“套路老司机”，果然老师当久了就会如同武林高手一般深不可测。

　　这节课继续上一堂课的内容，那么这节课的主题就是：谁是《丰碑》的主角？也就是这节课，我被陈老师自己觉得最成功的一节套路课给套路哭了。

　　这节课一开始“专业套路30年”的陈老师便直入主题，同时也埋了个大大的坑。主角争论赛的候选人是将军和军需处长，这时陈老师开始挖坑了，陈老师问：“你们觉得谁是主角啊？”我们一大部分人都选择了将军，这时坑已经不是坑了，而是湖。而同学们还毫不知情的听讲，陈老师眼里“老练”的眼神变得更深了，还跟个没事人儿一样讲着课。

　　接着陈老师换了一种方式把湖扩大为海。陈老师先要我们数将军的出场次数，发现足足有十次。陈老师再要我们数描写将军的段落，又发现有八个自然段。此时我已经跳进海里“游泳”了，其他人亦是如此。

　　这时“套路老司机”陈老师看着跳进海里“游泳”的人差不多了，便当起了好人。似乎在海边大喊：苦海无边，回头是岸！并对没有跳进海里“游泳”的人来了一次“念经”，问选军需处长的人为什么这么选，念完了以后，一些人纷纷决定上岸。

　　这时，在海里“游泳”的人已经不多了，陈老师准备了一盆冷水供我们“自尽”，让我们在海里“游泳”的人来一次演讲。就是这一场演讲成功的让陈老师抓住了机会把冷水泼下来。

　　演讲一开始，选将军的人纷纷起来发言。但是最后徐子航却为我们演绎了什么叫“身在曹营心在汉”，他站起来理直气壮的发表自己的意见：“这篇课文的主要人物是将军，因为整篇课文是以将军的视角写的。”这是一波完全无敌的操作成功补刀，在被陈老师提醒之后，他才发现自己是在无敌的为自己补刀，于是徐子航只好停止演讲。

　　最后陈老师看时机成熟了，便把那一盆冷水泼下来，我们在海里“游泳”的人懊悔不已，为什么不听陈老师的话？因为陈老师说了一句：“就是徐子航刚刚说的，这篇课文就是以将军的视角写军需处长的呀！”于是选军需处长的同学们欢呼着，陈老师看着我们这些“顽固分子”，狠心加了一句：“哦，选军需处长的人加一分。”然后我就哭了。

　　这节课我汲取了一个教训：当一个角色之前一定要看剧本。“不识此坑真面目，只缘身在此坑中”，唉！语文套路深，我要回农村。

　　一节语文课作文 篇5

　　什么？你们班有人会吞铁？！不是的，这要从一个下午说起。

　　今天下午是作文课，老王正"鬼哭狼嚎"地讲着他写的范文，还加上了充满灵异元素的背景音乐，真是让人听得毛骨悚然！这时我看到一旁的胡君在做呕吐状，难道她被老王的表演弄得吐了？这时老王停下了他的“惊心动魄”之音，胡君也举起手说：“老师，我把笔头吞到肚子里了。”什么？！笔头也能吞进去，你在骗人吧，胡君。可看胡君的样子，也不像是有诈，我心中浮现出笔头在她身体里游走的样子，搞的我都要吐了

　　正当我胡思乱想之际，老王有力的声音打断了我，“胡君你去外面打电话给你妈妈，然后进来继续上课。"啊？胡君把笔头都吞了，这么严重的事，还要上课？至少也该去校医检查检查吧，老王真是太冷血无情了。我忐忑不安地听着老王讲着知识点，课都上完了，我还在担心胡君。临下课时老王淡定的说：“铁是不能消化的，会自己排出身体。”哎呀！原来是这样，我还以为要做手术呢，悬着的心终于可以放下了。

　　唉！真是上语文课也是有风险的呀。

　　一节语文课作文 篇6

　　“叮铃铃”我抱着教材，踏着上课铃声走在空无一人的走廊上。

　　四（一）班就在眼前了，我不由得心一紧。终于来到了教室门口，借着班牌上反光的地方仔细检查自己的仪表之后，我便深吸了一口气，推门而入。

　　原本还有些嘈杂的教室随着我的出现瞬间安静了下来，所有人的目光都转移到了我身上。

　　我定了定神，走上讲台，将教材放在桌上，然后露出了一个恰到好处的微笑：

　　“同学们大家好，我是你们这个学期的语文老师，我姓魏，魏蜀吴的蜀，你们可以叫我吴老师。”一口气说完这些话，我感觉自己的勇气都已经耗尽了，我看着下面，期待着同学们的反应。

　　可是怎么回事呢？座位上的孩子们一个个都用奇怪的眼神看着我，后排有几个男生已经忍不住笑出来了，前排的女生也用手捂着嘴，眼睛眯成了一道道弯弯的月牙。

　　“老师，你到底姓什么呀？”一个胖胖的男生站起来问道。

　　“是啊老师，你到底姓什么呀，魏蜀吴三个字你都说了，我们以后怎么叫你呢？”其他好事的孩子纷纷起哄。

　　我的脸颊一阵滚烫，我这才意识到自己刚刚犯了多么严重的口误，一时间竟不知该如何圆场。

　　气氛一度凝固了，只有头顶的电风扇在不停地转动，仿佛是想要搅动这尴尬的气氛。

　　“我们刚刚没听清，让老师把你的姓写下来吧！”突然最前排一个戴眼镜的女生站起来说。

　　这句话正解了我的燃眉之急，我顺势拿起粉笔在黑板上用最标准的正楷写下了自己的名字。

　　“魏老师好！”全班同学用整齐划一的声音喊道。

　　“同学们好，我们还有很多时间可以互相认识，现在让我们先上课吧。”我终于找回了自己的声音，“翻到第一课，先把课文念一遍。”

　　底下顿时响起一阵翻书的声音，接着是读书声。

　　我不再去想刚才的小失误，听着他们的读书声，我才终于有了一种成为了一个老师的感觉。

　　同学们全都沉浸在读书声中，我不自觉地开始打量起这间明亮的教室。对开的窗户将充足的光线送进教室，一边窗户的外面是与楼房齐高的梧桐树，幸好现在是夏天，不然梧桐树的飞絮该扰得孩子们无法学习了。教室的墙上挂着名人名言，正是我所敬仰的人物。新学期刚开始，后面黑板上的板报还没有出出来，第一个星期让他们出点什么好呢？现在四年级的孩子都玩什么呀？我们那个时候哪里还想得了这么多，只要有学上就已经很开心了，话说现在这课本封面做得是真好看呀

　　“老师，我们念完了！”一个清脆的声音打断了我的思路，然而这次我没有再紧张，而是走回讲台，一本正经地上起课来了

　　“叮铃铃”下课铃声一响，我便喊了声“下课”，第一次上课就拖堂总是不好的，于是慢慢地收拾东西，却看见同学们都在直愣愣地等着我，我心里顿时滑过一股暖流，连忙加快手上的速度，快速离开了教室。果然我一出来，便看见教室门口迅速地涌出一群人来，我无奈地笑笑，回办公室去了。

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