科学实验作文

　　亲爱的同学们，大家平时应该都写过作文吧，很多同学作文能拿满分，很多同学却害怕写作文，要想写好作文必须得多学多练。以下是小编精心整理的科学实验作文(集锦9篇)，供大家学习参考！

　　科学实验作文 篇1

　　今天我将会变成一位神奇的魔术师，你们猜这是为什么呢？我先卖个关子吧。

　　今天我最喜爱的科学实验又更新了，这一期做的是不倒的易拉罐。我摸着我的大脑袋想，易拉罐能成为不倒翁吗？我兴致勃勃地看完了水晶老师发布的视频，就连忙找来了材料：一个空的易拉罐和一些清水。

　　根据我设计的实验方案：第一步，我把空的易拉罐斜着放在桌子上，它立马咚一声倒了，我费了九牛二五之力，都是这样的结果。第二步，我在空易拉罐里倒了三分之一的清水，哈哈，我来试着斜着放，我的心是噗通噗通地跳，生怕易拉罐会倒下来，水会撒满一地。哈！易拉罐竟然斜着站立起来了。我用手轻轻地摸了它一下，它居然像不倒翁一样转了起来。哈哈，成功了，我连忙叫来了妈妈，叫她给我拍视频。我还手舞足蹈地去向奶奶表演了一下。“嘿，别急，实验还没做完呢。”妈妈说道。

　　“马上来喽！”下面进行第三步，我在空易拉罐里倒入了半罐水，斜着放，霎时，易拉罐咚的一声倒翻了。“咦，它怎么站不起来了呢？”我又连忙试了两次，易拉罐仍然倒翻了。第四步，我在易拉罐里面灌满了水。我想倾斜着放，水顷刻间一股脑儿地流了出来，哎呀，倒翻了倒翻了。

　　最后，我又在易拉罐里面倒入了三分之一的水，然后又试着斜着放。嘿嘿，我就是一个魔术师啦！易拉罐成了一个好玩的不倒翁，一座“比萨斜塔”也呈现在我的眼前了。

　　这是什么原理呢？妈妈说，易拉罐倾斜时，底部与桌面是有两个接触点的，当罐内有三分之一的水时，水的重心就在这两个支点中间，所以易拉罐能够保持平衡。而当里面没有水、有一半水或者满罐的水时，易拉罐与桌面只有一个接触点，所以无法站立。当罐内装满三分之一水时，罐子的重心下降与受力点在一条直线上，所以罐子就很容易站立住了。 (作文网 www.zww.Net)

　　通过这个实验我明白了，做实验要认真仔细地多多尝试，小朋友们，现在你们知道我为什么是魔术师了吗？你们也迫不及待想来试试看吗？

　　科学实验作文 篇2

　　科学在我们的生活中无处不在，这不，我们今天就利用“胶水”做了一个实验。

　　上课了，老师神秘兮兮地走进教室，对大家说：“今天我们来做一个小实验吧。”我想老师又想干什么，我一定得看出她要耍的花招。

　　老师顺手拿起两本书，神秘地晃了晃，问：“这两本书里有没有什么东西啊？”我们左看看右看看，发现的确没有什么东西，才说没有。老师又放下书，弯下腰到书柜里去找胶水。老师装模作样，似乎手里捏着个胶水瓶。他神气地晃了晃手，其实哪有什么胶水，她的手里空空的，什么也没有。我心想，老师，你葫芦里卖的什么药，没有胶水还在装模作样，哼！

　　我带着一大袋子的小问号接着往下看，老师把一本书翻到最后一页，然后故弄玄虚地在那儿东抹西抹，接着把另一本书的最后一页粘上。老师又把书给翻到了第2页，就这样重复着这个动作，抹了粘，粘了翻我想，快点儿，我等到花儿都要谢了。终于老师把书给粘好了。最后老师还拿起书，压了压，生怕没有粘牢。

　　老师问：“谁能把书给拉开？”教室里举满了小手。老师请了两位女生上去。你瞧，她俩双手紧紧抓住书脊不放，一个脸胀得通红，紧皱的眉头，像一个大疙瘩，青筋都暴出来了。另一个小朋友手指胀得通红。他俩把全身的劲儿都集中在了手指头上，腿还不时地在地上打滑，没站稳，很有可能就会摔一个跟头。书被拉过来，拉过去，可是却始终不肯分开，好像还在得意洋洋地向我们招手呢！

　　我想徐老师肯定不希望我们把书分开，所以才请了两个力气小得像虫子似的女生，若让我们力大无穷的男生上场，书别说被分开了，就算被撕破也是轻而易举的事情。

　　老师果真请了男生上场。两位男生奋力拉着，一会儿前倾，一会儿后仰，一个男生用力过猛，手指都给拉疼了。唉，这次男生也成了书的手下败将。

　　其实这胶水就是摩擦力，拉书时，两本书的页面互相摩擦，夹的页数越多，摩擦力越大，书就很难分开了。

　　科学实验作文 篇3

　　我以前总觉得实验是种枯燥、无聊的东西，甚至是可怕的，实验室发生爆炸怎么办？今天我有机会在麦淘实验室亲眼目睹了科学实验的神奇和惊喜。

　　来到实验室，只见桌子上摆满了瓶瓶罐罐：有红色液体、黄色液体、一盆蓝水桌子下还有一个类似煤气灶的有我一半高的桶，还有其他许多我不认识的容器。我想实验室就是这样，由各种试剂组成的吧？

　　等我们全坐下，穿着白大褂的毛毛老师先给我们做了自我介绍，接着拿来“大煤气桶”。老师一打开便喷出一股白烟直冲屋顶，唉，真是虚惊一场，原来这是液氮，它便是今天实验的主角。不过我还是不敢摸它，因为它有零下196度，摸了可能会把手冻伤，你看，毛毛老师可是戴着厚厚的手套！

　　毛毛老师给我们做了纸巾沾液氮的实验。就是把液氮倒在地上，纸巾粘在上面，一点也不湿，原来液氮全挥发掉了。毛毛老师还把虾片倒在液氮里，做成了冰虾片，用牙齿咬一咬，从嘴里顿时冒出一股股白烟，有趣极了，而且那冰虾片真是好美味！

　　不过最有趣最刺激的是手掌冒火，只见老师拿出那盘蓝色液体，把手伸进去，等手湿了，拿出来，另一只手抓住一个点火机。霎时间，我屏住了呼吸，虽然我知道老师不会把手烧坏，可还是倒吸一口凉气，我真想拿一个灭火器等老师的手一着火就喷在上面。我屏住呼吸，只见老师点开打火机，瞬间他的手就冒出又高又红的火，可不到三秒，火就灭了，我们再看毛毛老师的手，居然毫发无伤。

　　老师邀请了一位家长，两个小朋友上台表演，我想：这种表演的感觉，肯定令人终身难忘。

　　今天的活动让我看到科学其实没有想象中那么无趣、很难懂，通过各种试剂融合在一起，会产生我们想象不到的惊喜，科学真是一个无穷的世界，我一定要认真去学习研究它。

　　科学实验作文 篇4

　　你可曾听闻一个叫“倒杯不洒”的实验？一个空空且平淡无奇的瓶子，一张雪白的白纸。一些不知从哪里来的水，能摩擦出什么火花呢？

　　三位选手跃跃欲试，分别站在桌子上凝望远方，好像有什么心事。

　　实验开始了，首先是空瓶子搭配一张白纸，首先，瓶子表演了一个“悬空倒立”大法，纸也紧贴着瓶口，观众们屏息凝神，就在这时纸无力地向下飘落，实验失败。

　　都说“轻伤不下火线”，不服输的白纸卷土重来。这一次瓶子也再次升级，它吃了一顿大餐，肚子半饱，打算再来一次。最关键的时候来了，纸也不想输，打起了十二分的精神。可惜水太重，一招“泰山压顶”，纸瘦小的身躯扛不住如此巨大的伤害，直接被压在了地上。

　　失败是成功之母，打了两次败仗的瓶子并不甘心，它又吃了一顿，它终究是一个大吃货，水都要溢出来了！一只手把一张新纸压在了瓶口上，丝毫不给瓶子任何还手之力。水也不甘示弱，把纸给打湿了。相比之前纸与瓶子的默契配合，这两个志趣不相投的搭档能成功吗？同样先把瓶子倒过来，如大家想的一样，几滴水迅速漏下，正当大伙以为实验要失败时，不可思议的一幕发生了纸、水、瓶子合三为一，纸牢牢抓住瓶子，不让水流出水，水也尽力克服自己，瓶子也牵住水不放。1、213、14过了好久，水也没流出来。

　　大众一片喝彩，直呼神奇。水也对自己刚才的表现自豪。

　　其实这并没有用什么神奇的道具，这只是一个普通的科学原理，利用瓶中的压强把纸夹在水与空气中间，不让水流出。

　　科学的力量无限大，谁能想到三样普通的东西竟能碰撞出如此美丽的火花呢？（公众号：紫藤花下饮新茶）

　　科学实验作文 篇5

　　今天在上作文课时，老师问了我们一个问题：怎样可以不用嘴吹，也不用打气筒，就可以让气球变大。同学们的答案五花八门，有的说在瓶子底部戳一个小洞口，用手去压瓶子，有的说把气球放在通风口，用手挥舞气球，让风进入气球里而老师只是摇摇头，高深莫测地笑了笑，像变魔术一样从讲台下面拿出了一瓶白醋，同学们瞪大了眼睛，老师又从讲台下面拿出了小苏打、漏斗、气球和一个空的矿泉水瓶。

　　老师先拿起白醋，扭开盖子，让我们闻了闻，喜欢的同学说它像苹果醋的味道，不喜欢的同学一闻就觉得刺鼻子，有的同学还觉得辣眼睛，不禁皱起了眉头。闻完了之后，老师拿起了矿泉水瓶，把白醋倒进了矿泉水瓶里。

　　接着，老师又拿起了气球和漏斗，把漏斗插入了气球里，再把小苏打倒入漏斗里，让小苏打随着漏斗进入了气球，然后老师把气球套在瓶口上，将气球捡起来，白醋和小苏打碰面了，顿时产生了许多密密麻麻的米粒般的小气泡，几秒后，小气泡又变成了珍珠般的大气泡，气泡们疯狂地向瓶口冲去，气球也开始慢慢变大，同学们的心里越来越慌张了，有的捂住了耳朵，有的身体往后直缩

　　最后，气泡渐渐消失了，气球也不再变大了。老师告诉我们，白醋和小苏打碰面了，产生了二氧化碳，所以气球变大了。

　　科学真是有趣，下次我还要做科学实验！

　　科学实验作文 篇6

　　“嘀嗒嘀嗒”，终于迎来了期盼已久的家长助教课。这次的助教课可有趣啦！一起跟我来瞧瞧吧。

　　瞧！林映彤妈妈迈着轻盈的步伐闪亮登场啦，小叮当们都激动得欢呼雀跃起来。可不，映彤妈妈要带我们走进一次快乐的科学之旅行风力小车制作。

　　首先，映彤妈妈神采飞扬地说起车的历史，从马拉的两轮车、四轮车到人力的车，再到后来的蒸汽机及汽车。可我们满脑子里就只有一个想法，那就是“赶快开始做吧！”终于，每个小叮当分到了自己的材料，大家一个个像打了鸡血似的，迫不及待地拆开包装动手制作起来。听，教室里真是热闹非凡啊。“啪啪”，这是有人在组装轮轴；“呜呜”，这是有人在调试电池；“乒乒”，这是有人在摆弄电机夹我也小心翼翼将四个车轮装在方形的底座，然后又费了九牛二虎之力装上风扇叶、电池盒、直角轮轴等零部件！哇！一辆超级无敌旋风的风力小车正得意洋洋地冲着我笑，哈哈哈。

　　每个小叮当们都亲手制作了专属的风力小车，一个个零件的拼接，一次次的调试，小车终于转动起来啦！小叮当班级瞬间成了快乐和幸福的海洋，充满了欢声和笑语。

　　这次的风力小车的科学实验，不仅让我们了解了车的知识，还锻炼了大家的动手能力。正所谓：“劳动创造幸福”。这节课，小叮当们用自己的劳动收获了实实在在的快乐，真好！

　　科学实验作文 篇7

　　今天，高富帅白醋将与白富美苏打进行一场婚礼。白醋透明无色，小苏打细腻亮白，两人形成互补，真是天生一对！

　　我当了一回婚礼司仪。“一拜天地”，我把醋倒一点儿到小苏打里，顿时冒起气泡来发出“噗噗”的声响，我瞪大了眼睛，没想到竟能产生这样的反应，他们完美融合在一起，激情澎湃，这是多么赏心悦目啊！

　　“二拜高堂”！我又小心翼翼地倒了二分之一进去，生怕倒多了，会“爆发出火花”，毕竟他们要慢慢了解观察对方，才能摩擦出“爱情的火花”！此时在我旁边的妈妈，她的眼睛就像一个放大镜似的，一眨都不眨地盯着瓶子里的物质，观察着它们的细微变化。气泡附着杯壁。气泡从底部一滴一滴涌上来，晶莹剔透，这多像是他们爱情的结晶啊！

　　最后，“夫妻对拜”，我一口气把剩下的醋全部倒进去，这时奇特的现象发生了。这对新婚夫妻迅速膨胀起来，犹如火山爆发般猛烈，随后他们融为了一体，消除了之间的隔阂。这个婚礼现场就像是可乐加上了曼托斯的小版，再看，妈妈已是目瞪口呆，没想到会产生这样的反应；我则是兴奋不已，我胆子大就拿起杯子尝了尝，味道还是醋味，有点呛人，夹杂着许多咸味，这难道就是，爱情的酸臭味？

　　爸爸还拿来了一盒火柴，我和妈妈起先看了还有些害怕，不知会不会爆炸，只见爸爸点了一根火柴放进杯子里，奇特的现象发生了，火！灭！了！原来醋和小苏打融合在一起产生了二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧。听了爸爸的解释，我才明白。

　　这场科学实验让我收获了知识，也让我更加热爱科学了！这就是科学实验的魅力与乐趣！

　　科学实验作文 篇8

　　科学课上，老师说水有表面张力，表面张力可以支撑物体“浮”在水面上。我决定自己试一下。

　　首先我准备好纸杯、回形针和水，其次，我把纸杯装满水，再把回形针放在水面上，第一次我失败了，回形针沉下去了！但是我并不灰心，决定再试一次。

　　我再把一个回形针拿出来，这次我吸取了上次的教训，我想用手可能不行，因为用手的话可能就操控不住力，手一抖回形针就沉下去了。于是这次我不用手来放回形针了，我再取出另一枚回形针，把它掰弯，形成一个直角，再把那枚没掰弯的回形针放在掰弯的回形针的横面上，然后把那枚被掰弯的回形针轻轻地往水里一浸，最后快速地把它抽走，哈，它“浮”在水面上啦！我成功了，心里有一种说不出来的喜悦，没错，那是成功的喜悦！

　　希望大家以后多多研究，发现更多的科学原理，我们不仅要做实验，还要发现其中的科学原理。这次实验还让我明白了一个道理：不管做什么事都要坚持不懈，这样才能取得成功。科学真有趣！我长大要当一名科学家，去进一步探究科学的奥秘！

　　科学实验作文 篇9

　　科学是我挺喜欢的一个科目，为什么喜爱呢？因为它没有语文、数学这么枯燥乏味，反而会做许多有趣的实验，非常好玩。

　　这个星期，我们也做了一个实验。

　　现在学习的这个单元，是关于声音的。老师讲了，音的高和低可以用音高来描述。说着，就拿来了三个装着水的玻璃杯，三个杯中，一个装着满满一杯水，一个装着半杯水，还有一个杯中水最少。老师用小棒子敲击三个玻璃杯，力度一样，我们仔细听，发现杯中水最少的声音最高，相反，杯中水最多的声音最低。最终我们得出：物体多，音低；物体少，音高。

　　第二个实验，老师让我们把一根橡皮筋拉紧一点儿，拨弹它，再稍稍放松，再拨弹，啪啪的音高有什么变化？我们再仔细聆听，发现拉紧橡皮筋弹出的声音要比放松弹出的声音高。所以我们又得出：物体细，音高；物体粗，音低。

　　课就要结束了，老师在黑板上快速写了一些字，我们定晴一看，原来是我们这次实验的最终答案：物体粗、多，发出声音低；物体细、少，发出声音高。

　　这节课真有趣，希望数学和语文也迎头赶上。

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