我与诗情作文

　　同学们好！又到了写作文的时间了，学习从来无捷径，循序渐进登高峰。多参考他人的优秀作文，学习其写作方法，久而久之自己的作文也能变得很优秀，下面是小编整理的我与诗情作文(实用10篇)，供您参考！

　　我与诗情作文 篇1

　　诗是中国历代传下来的传统文化精髓，是人们渲泄情感深情的水闸，是交流传承思想的表达的见证。诗虽然只有短短的几句，可却藏着千言万语的秘密

　　诗是从古到今流传千载，古代作出的诗叫古诗，现代作的诗叫作现代诗，在假期里，老师让我们摘抄一些诗集和现代诗，我发现现代诗和古诗词有所不同。现在是描写的很形象，我们只要稍留意解析，就能够读懂这首诗的用意，而古诗却寓意较深。比如《芙蓉楼送辛渐》里的“一片冰心在玉壶”，我一直以为它的意思是一个冰做的心在玉做的壶里，可最后老师讲我才明白，与我理解的意思完全不同，并且比现代的诗更难懂，更深奥。可不管是现代诗还是古诗都是表达着一种感情寄托一种情怀，有寓意有象征，引人深思。比如，“静夜思”表达了李白对故乡的思念，“四时田园杂兴”则表达了小路的僻静之美和丰收时的情景，“而宿新市徐公店”描写了春天的美景，每一首诗背后都承载着许多动人的故事。

　　我划着知识的小船，又滑划进了现代诗的海洋

　　我最喜欢的诗是徐志摩的《偶然》这首诗虽然看似难懂，却又很容易懂，最令我陶醉的一句就是，我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心，你不必。诡异更无须欢喜，在转瞬间消失了踪影，这句话使我感觉我也变成了一朵云，忽隐忽现

　　我想着想着突发灵感，写了一首现代诗《风筝》风筝，你记住着我童年的回忆，我轻轻一拽线，小小的风筝就飞向广阔的蓝天与白云分享我童年的秘密去了。

　　哇哈哈，太棒了，我高兴地说，我在诗的海洋里遨游，一点一点成长，我慢慢的变强大了，我对诗越来越感兴趣了。 (作文网 www.zww.Net)

　　我与诗情作文 篇2

　　一首小诗，也许隐喻着一个人的影子，也许寄托了一个人的哀思；表达出的是人世间的悲欢离合、喜怒哀乐。李白、王之焕等著名诗人流传千古的佳作，正是运用“诗”，这种优美而不失文采的文学方式，表达着自己心中的情愫，让人们犹如置身其中，聆听着诗人心中的夙愿。

　　我们敬爱的张老师，深谙“诗”这种文学表达方式的重要性。她每天不但给我们布置一个主题，而且自己也以身作则，每个主题赋诗一首，给我们以参考，以此触发我们诗的灵感。就这样，我们逐渐的成为了一个个“小诗人”。从第一个主题“风筝”开始，我也慢慢的找到了作诗的感觉。

　　我梦想着自己成为天空飞翔的风筝，如果直接写风筝的话，那未免太草率、太肤浅了，我想着美丽的风筝在碧蓝的天空悠悠上升，不时的扭动着自己摇曳的腰肢，太美了这不正是孩子们的梦想吗？越飞越高，直冲云霄。我提起笔来，以迅雷不及掩耳之势把这个创意写下来，然后慢慢润色我的这首小诗。正所谓“铁杵磨成针”，在我的反复修改，不断揣摩之下。“风筝”这首小诗跃然纸上：

　　风筝

　　几朵白云，

　　镶嵌在蔚蓝的天空，

　　风筝犹如俏皮的孩童。

　　在云间忽上忽下

　　日复一日，“作诗”成为了我的爱好，它如一缕芬芳悄无声息地浸润了我的生活。每天要是不“作诗”，心里感觉空落落的，像缺失了什么，我的生活也因此有了几分黯淡，丢失的几分光彩。

　　《我记住了你》、《渴望》等接二连三的小诗创作应运而生，让我有了种说不出的喜悦与成就感。就这样，写诗在逐渐触动着我的心灵。

　　爱上写诗，诗也与我成为了朋友，它为我敞开了另一扇文学艺术的大门。从此，我与诗休戚与共，迈向了那充满光辉文学探知旅程

　　我与诗情作文 篇3

　　诗是什么？是渲泄自己的情感的闸门？是牵系与老师赞赏的邮差？是我自信路上快乐的源泉？是！又不都是！诗是自己心中的声音汩汩流淌；诗是和知己之间的对话惺惺相惜；诗是自己身边的朋友倾吐秘密

　　漫长的假期老师给我们推荐了许多诗集，让我打开了视野，也接触到了震撼人心的诗句！从艾青和冰心的优美诗句，到普西金和泰戈尔耐人寻味的哲思，细致而灵动的小诗带着诗人青春时代的印痕，闪烁着对生命，青春，爱情理性而深沉的思索，让我沉浸其中欲罢不能

　　假日里我和老师心连心一起开始创造诗，我便开始思考构思我的第一首诗。老师给的题目是关于风筝，这该怎么写呀？当我看见老师发的视频时，看见风筝在天上被一根线牵着，好像就是失去了自由一般，一听自由，我便有了灵感，便在纸上疯狂地写下了我的诗“哈哈，第一首诗完成。”我开心道：

　　《风筝》草坪上的人三三两两，

　　天上的风筝正在飘摇。

　　我手里扯着一条线，

　　任由风儿把我的期望托起，

　　越飞越高

　　小小的风筝，

　　把碧蓝的天空装点的分外妖娆

　　它们在广阔的天空里，

　　追逐打闹。

　　它向往着无边无际的天空。

　　它想去玩一玩，

　　可这细小的线却阻止了它。

　　第一首诗就完成了，看到老师表扬的语句，我很是自豪，期待着下一首诗。

　　没过多久，老师给我们的第二首诗来了，我满怀期待的看了这次的题目，题目是想要开学，我便想了想开学的情景，想到了平时和老师在教室里声声朗读学习，想到了，在操场上欢快的我们，我笑了笑，便有了灵感，我下笔如有神地在纸上飞快地写，第二首诗《我渴望开学》出世了，我露出了满意的笑容。

　　随着一首一首诗的推进，我越来越强大了，我可以迎接更大的挑战，和同学们一起在诗的海洋中自由翱翔！

　　我与诗情作文 篇4

　　诗，是人类通向未来的隧道。每一首诗的意义都是不同的，有些是母爱，有些是美景，有些是自己的心情，还有一些是介绍而我和一首诗之间则发生了一件事情。

　　那天下午，我写完了作业穿上衣服向广场跑去，到了广场，我看见了我的好朋友们围着滑梯谈话，我上前问：“你们在干嘛？”一个小朋友回答到：“他们正在比赛！”“比什么？”背诗。我问了小朋友一句：“我也参加可以吗？有什么规则？”小伙伴们告诉我，只要是你学过的都可以背诵，通过比赛能看出来学诗的成绩。我报了名之后，比赛开始了。

　　他们都是不同年级的人，有四，五，六年级的孩子，学习成绩都很好，背了好多诗，一首又一首，朗朗上口的诗篇都让他们背的差不多了，下一个就是我了，可是我会的诗都被他们背完了，周围的人很多，我奶奶也从家里赶来了，她正用期待的眼神看着我。我的脑海里仿佛内存不够，随着上一个小朋友的最后一句诗，结束了背诵，我还是没有想出来，这时，我想起了老师，对啊，可以背诵老师前几天教的狱中题壁啊。

　　我信心满满的张口就来：

　　狱中题壁清谭嗣同

　　望门投止思张俭，

　　忍死须臾待杜根。

　　我自横刀向天笑，

　　去留肝胆两昆仑。

　　当我背完了诗，我望向奶奶，奶奶向我竖起了大姆指，围观群众鼓起了掌，我的脸上也浮起了笑容。

　　后来，比赛结果由在场的家长们决定，小朋友们也踊跃投票，很多人都选了我，最终，我当选为第一名，我被小朋友们抬起来了。这一刻，我尝到了诗篇带给我的骄傲。

　　我与诗之间，是兄弟，是朋友，是我的亲人！

　　我与诗情作文 篇5

　　每个人都想拥有多彩的生活，每个人都想把美好的一刻用诗来抒发。

　　自从张老师让我们摘抄诗开始，她就让我们练习写诗了，我读了却不知道怎么写，老师建议我们多读、多摘抄，试着写诗，当我们遇到美景时；就用文字记录下来。

　　当我看院子的门前；杏花开了，我想用文字来抒发；姐姐还用花朵录了小视频，看着好美丽啊，我想了好久，写了一首《杏花》：

　　门前杏花红，

　　朵朵迷人香，

　　随风飘万里，

　　醉是我家浓。

　　我的摘抄本里有冰心的繁星和春水；有艾青的《下雪的早晨》、《野火》、《笑》等，他们让我感觉到了各种开心难过的画面，我感觉风景就在我面前一样，有一种身在诗中，走进了他们的内心世界，看了艾青的《下雪的早晨》，我有感而发，写出了《杏花》，我看着自己写的诗，心中甚是欢喜，想让这些花儿一直保留，可是妈妈告诉我，这些花几天就落了，就要长出果实。

　　我与诗结缘，我要去发现更多美景，美丽的事物，更多美好的画面、写出更多更好的诗！

　　我与诗情作文 篇6

　　作文伴我成长，诗歌与我同行。我经过无数次的写诗，从而我也更加认识诗歌，她是天边一颗闪烁的流星，来照亮我们走的小路，而天边还有无数颗这样的星。

　　我曾与诗发生过很多事情，但让我骄傲让我自豪，只有那件事，那时老师让我们读自己创作的诗，我就看向了我那超满很多自己诗集的本。

　　我翻看了一下，心中默默有些紧张，但我发出了声音，那声音洪亮，就像鸣蝉的声音，我越读越有力。那诗的音调回荡在整个班级里，大家都投来羡慕的眼光，我读完一首又接一首，而这些都是我假期里辛苦写出来的，我都被自己震撼到了。我想象着自己融入这几首诗里，想象着诗的意思。

　　我大摇大摆的走回了座位，又接着看到了同学们那一个接一个讲读，真是表达了我们对诗的喜爱。

　　我就是一条小船，在诗的海洋上游玩，来吸收诗的精华。诗歌是精神的食粮，是我们必须尝的点心。

　　我与诗一起长大，我与师诗一起学习，我于诗的情怀很长很远。

　　我与诗情作文 篇7

　　在假期里，老师布置我和同学们一起摘抄诗，妈妈为我买了艾青诗集和繁星。我每天都在坚持抄诗。

　　最初我认为，现代诗与古代诗不一样，古诗会时而悲伤，时而寂寞，时而热闹，时而开心那每一句、每一字都让人沉浸在其中，而现代诗没有古诗那样让人着迷，一定很无趣吧！我想到了以前，《琵笆行》在我口中，如同歌谣一般顺口，《蜀道难》我为李白能够做出如此大气的诗篇感到骄傲，《沁园春。雪》这篇激情的诗让人入迷

　　而现代诗没有让我着迷的地方，可事实证明，我错了。在现代诗中，有一家人团聚的喜悦，有富人压迫穷人的无情、可耻现代诗的唯美与真实，与古诗丝毫不差。

　　在《艾青诗选》中什，《人皮》让我记忆犹新，在高高的大树上，挂着一张人皮，那人皮是一个可怜的、无辜的女人的人皮，日本人为了让勇敢的中国人民服从他们的命令。但中国人知道只有反抗才能翻身！中国人把日本人打跑了，那女人也安息了。我仿佛看到了那个场景，我很愤怒。也许这就是现代诗令人着迷的地方吧，一定是的。

　　古诗与现代诗同样令人着迷，古诗的各种话让人迫不及待的寻找它的意义。了解它的内容，而现代诗简单、直白，可以简洁的表达出作者的内容。

　　我与诗情作文 篇8

　　还记得小时候老师教我们学诗时的情景吗？“床前明月光，疑是地上霜。”“白毛浮绿水，红掌拨清波。”我们一字一句的跟着老师读。古诗韵律优美，朗朗上口。那每一次，每一句，都深深的印在我们的心中。

　　慢慢的，我们长大了学的诗越来越多。每一首诗，都有一个意境。每一首诗都有它自己的意义。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”简短的一句话。却传达出了一种浓厚的离别时依依不舍情。“少壮不努力，老大徒伤悲。”也是短短一句话。却能告诉我们年少时不努力，年老时，只剩下徒劳与悲伤。时刻警醒，我们要珍惜时间，努力习。“看苍茫大地，谁主沉浮？”又是短短一句话却是xx雄心壮志，博大胸怀的体现。

　　经过长期的学习我已经慢慢地爱上了诗，现在会对诗进行赏析。前些日子。突然来的一场雪，给了我灵感。于是，我便写下了人生中第一首诗。《晨雪》“清晨，我睁开惺忪的睡眼，望向窗外，天地间朦胧一片，如雾如烟的晨雪飘落下来，落在大地的怀里，变成一片清水，好似一面镜子，照着天空，高楼，孩子们的笑脸。”那一句句幼稚的言语中，表达了我心中所有的情感。我把它发给老师，老师表扬了我，也把我的诗发到班级群里。我的心里别提多高兴了，感觉像小时候第一次吃糖一样，我又蹦又跳，拿着我的诗对着它又亲又吻。有了老师的鼓励和认可我对写诗的兴趣越发浓厚了。后来我又写了《云》《风筝的愿望》等几首诗。虽然写的有所欠缺，却也慢慢有了进步。诗已经成为我生活中的一部分。我要走进诗的大门慢慢去体会它，品味它

　　我阅读诗，她让我心旷神怡；我阅读诗，它让我赞叹不已；我阅读诗，她让我与诗情融为一体！

　　我与诗情作文 篇9

　　诗，是一种可以让人抒情的方式，可以让人的心情舒展开，让自己变得更成熟。

　　李白，白居易，王之涣，李清照等都是曾经的作古诗的名人，他们的笔下写出4古佳篇精妙绝伦，可令一代代人陶醉其中，汲取精神食粮。

　　在这个充足的假期中，老师也是用了另一种方式让我们当上了“大诗人”，与此同时，更培养了我们品诗作词的诗情。无限神奇，无比浪漫，如此梦幻

　　它，是风筝。

　　为人们带来快乐。

　　让它们随风去吧！

　　飞向蔚蓝的天空

　　一首属于我自己创作的小诗就诞生了，《风筝》是我创作的第一首诗，在处女作诞生的同时，也让我感受到了无以言喻的快乐。

　　老师发布的接二连三的诗情任务就开始了！我们像特种兵一样，挥舞起了那梦想中的"神笔"，似乎有魔法，又好像突然失去，犹如刚学会飞的鸟儿，找不到家的感觉，我的思路突然断了

　　我的大脑一片空白，闪过了一万种思路，突然，我的灵感又回到了我的大脑之中

　　我心中的火焰重新燃烧了起来，开始奋笔疾书，一次一次的修改，最终变成了我想要的终点。又来了灵感，一切都鲜活灵动了起来。

　　看着每一位同学的精彩诗句，我羡慕了，又看了老师的杰作，天啊！竟然如此之好！我惊呆了，于是采纳了一点老师的形式，结合在了我的诗里

　　诗，是一种宣泄情感的闸门，是一种交流沟通的信笺，是张贴人高尚品格的名签，是一种耐人品味的清茶

　　它，让我陶醉沉迷其中，汲取诸多芬芳；让我徜徉遨游之中，釆撷无限能量！我该怎样回报你？就用一首诗吧！像重新复苏的小草！拥有“野火烧不尽，春风吹又生”的生命！

　　我与诗情作文 篇10

　　诗是我的一部分，诗让我发挥创作，运用好的精美的词点缀。冰心奶奶，她的一生写了无数的诗，诗情也饱满，她的每一次作诗都在选文字中的经典。

　　诗，他对我一点也不陌生，反而我却很熟悉他。我读过很多诗，每一个诗都被磨练的很完美，每个诗人都有他们自己的诗集，那时我也都想有一本自己的诗集。

　　回想起我们写的第一首诗《风筝》那时候我就像那只丑小鸭似的，还没有变成白天鹅，但是我用了九牛二虎之力，费劲儿地写出了童年的帆船，但是我还是不放弃，经过上一首诗我汲取的教训又写下了一首：

　　风筝

　　手轻轻的弹起又落下，

　　风缓缓地奏着旋律。

　　稚气的眼神，

　　盯着碧蓝的高空。

　　这风筝可是童年心灵的帆船，

　　载着童年的天真浪漫。

　　还有那长长的丝线，

　　可系着童心的飞盘旋转？

　　此时，幼小的心灵，

　　没有奢望半点，

　　只愿天永远这般湛蓝，

　　只愿风永远这般和缓，

　　这样，心灵的帆船，

　　就有希望到达遥远的天边站。

　　诗，我渐渐的更加熟悉你，熟悉你的风格，熟悉你的经典，熟悉你的情感。慢慢的我的笔和手融为一体，写下你的每一个经典，一首、两首、三首我与诗简直是一个人！每一个诗都有我的特点，诗的风格。诗，我已经完全陶醉于你。

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