有趣的魔术作文

　　怎样才能写好作文相信是很多同学正在苦恼的事情，如何选材、如何立意、如何承接、如何扣题等等，这些都需要同学多学、多看、多写！下面是小编整理的有趣的魔术作文(汇编5篇)，一起来看看吧！

　　有趣的魔术作文 篇1

　　“瓶盖到底去哪里了呢？难道是在老师的身上吗？”我疑惑地想着

　　刚开始上课的时候，老师说：“今天我要表演一个魔术。”他拿出了个瓶盖和三个一次性纸杯，让一个同学来检查那些道具。那个同学把手伸进纸杯里面捅了捅，没有摸到什么东西。又把纸杯放到眼前看了看，也没发现东西。还把纸杯放到耳边敲了敲，用手搓了搓，仍然没有任何发现。

　　老师开始变魔术了，他把瓶盖放到了一个纸杯里，开始交换纸杯的位置，然后让我们猜瓶盖在哪个纸杯里。我一开始认为是中间的那个，但边上几个同学也纷纷说在中间的纸杯里，我就开始觉得有点不对了，因为如果那么简单就不是魔术了。老师让一个人上去猜，他点了最左边的，老师把纸杯揭开一条缝，偷偷地让他看了下，就对他说：“不可以说出来，只能用表情表现出来。”于是他闭上了嘴，一句话也不说。

　　老师又开始问我们有谁认为是中间的，马上就有一大片的人举起了手，我看了一下，发现只有自己和刚才上去的那个同学没举手。老师点了一个人上去看了一下，又让我也上去看最右边的杯子。我低头一看，杯子里空空的，什么也没有。老师开始公布答案了，让我把杯子举起来给同学们看，没有，另外两个杯子里也没有。一位同学叫起来：“肯定在老师身上。”老师让他上去摸自己身上的口袋，只摸出了手机、餐巾纸和打火机，但就是没有瓶盖。老师说：“不在我身上，在一位同学身上。”我摸了摸身上的口袋，没有发现瓶盖，于是我就不急了。

　　老师让小王同学走到最前面，让大家猜瓶盖在哪里，我一看他身上有个帽子，就估计是藏在帽子里面，用口型说：“帽子。”老师对我说：“别说出来。”我就知道自己猜对了。果然小王同学摸了摸帽子，摸出了那个瓶盖。 (作文网 Www.zww.net)

　　我真疑惑，瓶盖怎么会跑到帽子里的呢？

　　有趣的魔术作文 篇2

　　昨天，王老师，不，是“王大师”给我们变了个有趣的魔术。

　　“王大师”先取出四个分别标着1、2、3、4的纸杯，然后得意地对我们说：“我有一对火眼金睛，任意将一枚硬币放入一个杯子中，我能立刻说出硬币在哪儿。”我半信半疑地想：“王大师”又不是孙悟空，只是一位语文老师，她有七十二变吗？她尝过仙桃吗？她打败过妖怪吗一连串的问题使我很想快点知道“王大师”有没有火眼金睛。

　　“王大师”选了一位助手耿梓睿，让她把硬币放进纸杯中，自己蒙上眼睛，等耿梓睿说：“可以了。”“王大师”睁开眼，在四个杯子前走来走去，还一边搓着手，一会儿用手敲敲这个，一会儿又把耳朵贴上去听，这时全班同学都屏息凝视，教室里鸦雀无声。就在这时，“王大师”做了一个祈祷的姿势，可能是希望老天爷保佑她能猜对，然后突然走到了3号杯子前，举起杯子，拿出一枚亮晶晶的硬币！我们惊呆了，教室里马上炸开了锅，有人说：“不可能！绝对不可能！”有人说：“王大师真厉害！”也有人说：“这一定是幻觉！”“王大师”对我们说：“看，我找到硬币了，是不是该给我点掌声啊？！”“啪啪啪”教室里的掌声响彻云霄。但我们还是不相信，便说：“再来一次！再来一次！”我心想：上次只是巧合，这次“王大师”又要变回王老师了，她肯定找不着！

　　这次“王大师”走到门口，在我们的指挥下，耿梓睿将硬币放进2号杯子里，并在上面按了按，动了手脚。“王大师”走进教室，又开始看看这个，看看那个，问耿梓睿：“好了吗？”她回答道：“好了。”于是“王大师”就快速举起2号杯子，硬币就在里面！我们个个呆若木鸡

　　最后，“王大师”请耿梓睿为我们揭开谜底：如果放在1号杯子里，当魔术师问：“好了吗？”时，助手就说：“好”；放在3号杯子里，助手就说：“可以了”；放在2号杯子里，助手就说：“好了”；放在4号杯子里，助手就说：“已经好了”。“哦”我们恍然大悟，原来是按助手回答的字数来判断的啊！

　　这次的魔术真有趣啊！

　　有趣的魔术作文 篇3

　　星期六的下午，雷雨交加，雨水像鞭子一样狠狠地抽在窗户上，真令人害怕。可这个下午对我来说却是非常美好的。因为张老师说是有送我们一件神秘的礼物。我一听到神秘这个词，就让我对这个礼物产生了很大的好奇心。

　　接着，老师说：“你们先猜一猜这个礼物是什么？”同学们有的说是书，有的说是笔，有的说是作文，还有的说是一本书。而我却认为是一个视频。后来验证了我的想法是正确的。

　　我为什么说是视频呢？接下来请听我的推理：首先是同学们的想法，作文的可能在这里面是最大的，因为平时老师在上半节作文课上都是讲解一篇作文；笔的话会放在包包里，而老师的包包里却没有一个方方正正的东西；接着是书，书一定会放在书柜里，可书柜里连书的影子都没有见到；视频呢？因为我看到电脑上一片空白，这像是老师对神秘礼物的铺垫，因为老师不想让同学们一下就猜到答案。

　　同学们一阵苦思冥想后，还没有猜到答案。原来是一个魔术视频。这个魔术叫“会飞的烛火”。哦！原来我猜对了一半。

　　视频一开始，是一个电闪雷鸣的夜晚，在桌子上放着一本书，随着风的吹过，书页也跟着翻动。接着一个外国老爷爷出现在了镜头前，桌子上还摆着两个蜡烛和一盒火柴，其中一根火柴在桌子上孤零零的躺着

　　接下来，老爷爷把火柴点着了，然后把右边的蜡烛点着。这时，老爷爷的手在摇动。然后，烛火像是被施了魔法一样飞到左边的蜡烛上点着了。老爷爷呼地一声又把蜡烛吹灭，“哇！”这让我百思不得其解。

　　接下来，老师让我们小组讨论，我和我的同桌讨论了起来，她说：“我觉得是P图。”“我认为是有绳子在搞怪。”

　　然后老师问了几个同学，都没有猜到答案。无奈之下，老师只好公布了答案。接着，老师又打开了一个视频，原来，有一个黑衣人，手里还拿着一个打火机，然后屏幕上又出来一块玻璃。接着老师又放了一遍视频。原来一开始的烛光就是打火机的火焰，烛光到哪里，打火机就到哪里，一声“呼”的声音，打火机也灭了。

　　真是个让人想不到的礼物啊！

　　有趣的魔术作文 篇4

　　今天，我们来到了作文班，只见大屏幕里面有一个视频。

　　上面写着：我们来玩一个游戏。这几个大字深深的吸引了我，突然视频开始播放了，只见里面出现了几张扑克牌，有：梅花k、黑桃j、方块k、方块q、梅花j、红桃q这几张牌，里面的人又说：“请你把一张牌记在心里。”说完后又说：“请你看着我的眼睛。”说完后，上面的评论全部都不见了，只见里面的人又说：“我知道你的牌了。”屏幕上又出现了五张牌，可是仿佛那些牌都换了，变成了：梅花q、黑桃k、红桃j、红桃k、黑桃q。

　　我的脑子里突然有了一个想法：会不会是这个人真的有魔法呢？突然，方老师不知从哪个地方冒了出来。给了我们一个方法：每四个人看一张牌，一直盯着看，看这张牌有什么变化。我们盯着看的是黑桃j，方老师让我们说出自己盯住的扑克牌变成了什么？是黑桃七，还是黑桃什么？在经过了多次的放映，这个视频和老师的指导，还有我们的谈论，知道了是梅花k变成了梅花q，黑桃j变成了黑桃k结果我们发现了原来是她为了误导我们，所以就把原来的六张扑克牌去掉了一张来迷惑我们，不仅是这样，还将原来的牌也换了，所以就使我们以为那视频里的人真的有读心术，就这样把我们定在一个格子里想。

　　所以我得到的启示是人类的智慧是无穷无尽的。而且还告诉了我们不管做什么事都要谨慎，不然就会酿成大祸，所谓的魔术也是这样，有的是用化学的效果来进行表演的，也有的是用我们的迷点来表演的。

　　有趣的魔术作文 篇5

　　“哈哈哈哈”安徒生的课堂传出一阵又一阵的声音，发生了什么事，大家这么开心。

　　今天，老师神秘兮兮地说：“今天，我拿了一条红绳子，它可不是一条普通的绳子，它是一条会复原的红绳子。”我们半信半疑。

　　首先老师拿着红绳子对折，问我们：“如果我把绳子剪断会怎么样？”我们没回答，老师就从讲桌下拿出剪刀，又问：“谁力气大？”我连忙举起手，老师就把剪刀递给了我，同学们目不转睛地盯着我用力地把绳子剪断，同学们大吃一惊。

　　接着老师说：“我们给绳子做手术吧！”老师先让我们吹了一口“仙气”，再拿着剪刀把不平的伤口剪平。

　　然后老师握着绳子被剪过的地方，让另外一位同学用力地拉着绳子的另一端往外拉。神奇的是最后绳子真的复原了。

　　今天的活动真有趣，希望下次活动也是这么有趣。

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