回忆小学作文

　　怎样才能写好作文相信是很多同学正在苦恼的事情，如何选材、如何立意、如何承接、如何扣题等等，这些都需要同学多学、多看、多写！下面是小编整理的回忆小学作文【实用篇】，一起来看看吧！

　　回忆小学作文 篇1

　　童年，就像一汪潭水，每一滴水都融入进来，久而久之，便形成一个美丽的湖，每当看到这个湖，就会激起我对童年无数美好的回忆。

　　那时我才6岁，因为爷爷要练书法，所以爷爷家的书房里的书桌上摆放了许多书法用具。每当我去爷爷奶奶家时都会和妹妹用爷爷的毛笔在纸上写写画画，这无疑不是对我们那个年龄来说最有趣的事了。那时，我恰好很喜欢看侦探小说。就在我们正练习用毛笔写字时，一个新奇的.念头突然在我脑海里出现，那就是写一封“恐吓信”给父母，自己再藏在某一个角落，这不是很惊险和刺激么？我马上把这个想法告诉了妹妹，她也双手赞同。

　　接下来就要实施我们的计划了。首先，我们拟定了一份恐吓信，内容大致如下：“你们的孩子已被我们所绑架，如果半小时内不把100元现金放在楼下，你们的孩子将会被杀害！”写好后，我们把恐吓信放在门边，又敲了敲门就到楼下躲起来了。可过了半个小时也没人下来放钱，我和妹妹都等得不耐烦了。突然等得不耐烦的妹妹拿出一个小玩意儿，是一个外表是“hello kitty”图案的小玩意，上面又三种不同按钮，只要按一个按钮就会蹦出一个爱心。这对6岁的我来说真是极具吸引力，我急忙追问她是在哪里买的，她说就在不远处，我连忙拉着妹妹在那条街上逛来逛去，完全忘记恐吓信这件事了。逛了一会儿，我看了看表，已经4点半了，我和妹妹急忙跑回家，没想到那封信还原封不动的躺在那里，我和妹妹气极了，就用力敲了敲门，然后跑到楼下。突然，我意识到一个严重的问题，万一家长根本就不在乎怎么办？万一他们以为这只是一个玩笑怎么办？于是我把手表也押在那封信上，心想，哼，看你们还敢不相信，就又敲了敲门和妹妹一起躲到楼下去了。可等了半天也没人来，慢慢的，我闭上了双眼。 (作文网 Www.zWw.net)

　　就在我快进入梦乡时，妹妹突然尖叫一声，使劲摇晃我的肩膀，我缓缓睁开双眼，定眼一看，天哪！哪来的大野狗，见我醒了，妹妹急忙躲到我身后，其实我也很害怕，但是我得保护妹妹，于是，我下意识的拿了旁边的笤帚对着那狗大声说：“你来啊！”见我这样大喊那狗也不示弱，更加放肆，我急忙拉着妹妹朝人工湖那边跑，那狗也追了上来。突然，我看见那狗嘴里似乎含着什么东西，仔细一看，原来是我的手表，那狗什么时候把我的手表给叼走了？可那狗忽然把嘴一张，我的手表掉进湖里了，可现在管不了那么多了，我拉着妹妹朝家里跑，一进家门，我就“砰”的一声关紧了门，门外是也够的刨吠，家人听了我们的事后都哄堂大笑，事后，爸爸妈妈也教育了我不许再做这么危险的事了。

　　现在，再看看那湖水，平静而舒缓，时而会又一阵风吹过，湖面便荡起水的涟漪。我的童年就是这样丰富多彩。

　　回忆小学作文 篇2

　　晚上6点半，妈妈还没回来。她已连续七天加班了，她说加一次班可以多拿10元钱，一想到这些，我心里就感到特别难受。妈妈，她不顾生活的艰辛，工作的压力，挣钱供我上学，还让我学钢琴，把自己的希望全寄托在我的身上。

　　我通过写这篇文章，让妈妈感觉到，儿子长大了，能帮妈妈分解忧愁，会好好学习，长大后，来报答生我养我的妈妈。

　　永远的回忆——爱

　　父母给了我们太多太多的爱，我们的父母从来不图回报，可我们也应该报答他们了。是的，我就做过。

　　一天晚上，我回到家后，赶紧写完了作业，正在看书。这时，辛苦了一天的妈妈拖着疲惫的身子回到了家。

　　我刚摆好鞋子，发现妈妈愁眉苦脸地坐在沙发上。我坐在妈妈面前，询问起来：“妈妈，怎么啦？”妈妈低头不吭声，我又问了一遍：“妈，您是不是遇到什么不顺心的事吗？”“没什么，你去写作业吧！”妈妈还是愁眉苦脸地说。

　　我又“缠”了妈妈一阵儿。“妈，没什么，说来听听嘛。”“妈，讲给我听听嘛。”“什么事呀，大惊小怪的。”凭着我的“三寸不烂之舌”，妈妈终于说了出来。原来，今天，是单位的发薪日，单位里有同事没来，让妈妈代拿，可是，下班走到半路，钱包丢了，里面有几千元钱！

　　我知道后，也十分为难，可没表现出来。说：“妈，您别难过了，您不是经常教育我吗？说钱是有价的，而知识是无价的。只要我学习好，那是钱买不回来的呀！妈，别想不开了，今天英语我默单词满分，全班只有几个。我会珍惜学习机会，以优异的成绩来报答您们。”经过我的多方劝说，妈妈终于不去想了。我还把自己积攒了两年的300多元零花钱给了妈妈。

　　父母给了我们太多太多的爱，我们的父母从来不图回报。我相信，我会把我的“亲情计划”继续下去的。

　　回忆小学作文 篇3

　　小学生活是五彩缤纷的，是天真烂漫的，是蓬勃向上的，它让我难忘让我留恋不舍。回忆我的小学生活，一切的往事历历在目，我又仿佛回到了那个童话般的时代，那个我曾对未来充满憧憬的时代，我最美好的时光。

　　小学时代有一位我最敬佩的老师，她叫王风果，是她用汗水和爱伴随我成长，让我慢慢成熟。王老师热爱教学，她把所有精力都投入到了工作之中去。王老师不仅有极高的教育水平，是一位大家都敬爱的好老师，同时也是我们的好朋友。

　　有一次我没考好，心情很差，一整天都闷闷不乐的也不说话，老师仿佛看透了我的心事，放学后把我叫到了办公室：“怎么了，还在为那次考试难过吗，在老师心里你一直是一个出色的学生，没有什么挫折能够打败你，那么坚强的你，怎么会因为一次考试失利就灰心了呢？更何况天才也是要失败的啊，不经历风雨怎会见彩虹，钢铁正是在千锤百炼中铸就的呀！”老师的话好似一双有力的大手，把我从痛苦的泥潭里拉了出来。“加油！”我在心中坚定的说。从那以后，我没被任何人任何事打败过。

　　还有一次，我在数学课上开小差被老师发现了。老师严厉地看着我，好看的眉毛也因愤怒而立起，好似两把利刃，在她的眼中我看到了失望。不解。愤怒。我又一次让老师失望了，我有偏科心理数学成绩一直很差，老师一直帮助我，一遍遍不厌其烦的为我讲题，用休息时间帮我补习，可我却这样回报她的一番苦心。。。。。。老师拿起板子朝我的手打了几下，不疼，但我的泪还是掉了下来，不是因为疼，更多的是懊悔。不大一会老师轻轻的抚开我的手心疼的说：”对不起老师他疼你了吧。。”唉，我那心疼学生的班主任啊！

　　小学时代还有一位令我难忘的同学，他叫张龙，我们是在英语上竞争的对手，虽然是对手，但也是朋友。他的英语很好我总是输给他，但他却没有一点自私的帮助我，有什么经验都会和我分享和我一起进步，终于在他的帮助下我的成绩也有了很大的提升。其实对手也是我们的朋友，有一种竞争的友情，也正是有对手才使我的小学生活更加绚烂。

　　小学生活因为有他们所以才精彩，小学生活因为有他们才会有激情，小学生活因为有他们所以才美好。小学，有老师的谆谆教诲，同学的团结友爱，有一起拼搏的点点滴滴，一起奔跑的潇潇洒洒，这些时光令我难忘。

　　小学，我心中永远的向往，我梦的天堂！

　　回忆小学作文 篇4

　　我的童年是快乐的，幸福的，美好的……像五颜六色的气球，像绚丽多彩的彩虹！但是我觉得它更像妈妈做的美味佳肴，令人回味无穷。下面呢我想和大家分享这其中的一点点甜蜜！

　　那还是我不到三岁时的小故事，也是在这么一个秋高气爽的季节，妈妈和姥姥要去地里边收玉米，我独自一人在家妈妈很是放心不下，就拿上了太阳伞，娃哈哈奶，饼干……还有一个小凳子把我带到了地里边。妈妈和姥姥一边掰玉米一边逗我玩，那时的我还是一个小不点呢，渐渐的就被落下了一小段的距离，我坐在凳子上看蚂蚁搬家，看蚂蚱跳舞……还看见了玉米棒子上的大青虫！实在是没得玩了我就坐在凳子上双手扶着两边的玉米杆嘴里还大声的叫着“妈妈，妈妈，我坐公交车去街上买好吃的了，你去不去啊”姥姥跟妈妈回过头一看我的小样顿时哈哈大笑起来！

　　直到现在想起这事自己也会小乐一会。那时的自己太小还不懂得劳动的艰辛，还看不明白大人的眼神。现在仔细想想当时的情景才明白，妈妈和姥姥的眼里装满的是欣慰和赞许。正是这样的眼神给了我无形的力量，让我有了面对挫折的勇气！这样的眼神让我刻骨铭心！

　　【写作指导：以美渗透作文】

　　爱美心里人皆有之，人们对美好生活充满了希望，美好的事物令人回味无穷，美好的景物让人流恋往返，美好的东西令人爱不释手，优美的文章让人赏心悦目。美能给人带来愉快感受，美是人们追求的目标，美在我们生活中处处可以体现。美育，是培养学生健康情趣和审美观，是培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。作文教学应该渗透着美育的过程。我在教学作文时，从以下几个方面进行美育渗透的。

　　1、感受美。客观世界中的自然物，能给人类带来美的享受，只要你留意去发现它，欣赏它，是搜集文章的好的素材。要注意培养学生观察能力、审美能力。如：山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象，要利用自然景物的美作为写作的内容。教师有条件在不同时期应该带领学生走出课堂去亲自感受、亲临体验，进行一些社会实践，多了解社会，多接触大自然，多参观游览，使书本知识与社会相结合。把真实地美跃然纸上，来歌颂祖国美丽的江山。

　　2、鉴赏美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好坏。要挖掘人物的心灵美、行为美。教会学生学会评价、鉴赏，以美的视角去观察事物，剔去不健康的糟粕。鼓励学生做生活的主人，多参加各种有益的活动，从中获取素材，把自己最感兴趣、最熟悉、最感人的事搜集起来，通过人的语言、动作、心理活动表达人物的高尚品格，写出自己的真情实感，美的神韵在作文中得到显现。

　　3、创造美。完成一篇文章需要系统地对材料加以分析归纳、组织整理。让学生以生活为写作的大背景，自主选择题材，鼓励学生写真实，写小事，道真情，讲实感。创造美的篇章，离不开形式美。根据不同的题材，掌握必要的结构，运用一定的写作技巧，采用所学过的修辞来达到美的效果。写作文要语言流畅、生动、形象给人以美感，要锤炼语言文字做到文字美，。标点符号运用的恰到好处，能起到一个画龙点睛作用，在教学中不能忽略标点美。书面整洁干净，让人看起来感到舒服，提倡字迹美。各个环节力求做到美，通过“材料──语言──思维”的创造达到完美地境地。

　　总之，生活中的美无处不在，作文教学离不开美育，因为作文是学生通过写文章表达自己对生活的认识和感受，我们要抓住各种时机对学生进行美的教育，培养学生的世界观和审美观。从而使学生热爱美、追求美，成为一个行为美、心灵美的人。

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