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我的老师作文1000字

时间:2022-03-31 09:40:04

  怎样才能写好作文相信是很多同学正在苦恼的事情,如何选材、如何立意、如何承接、如何扣题等等,这些都需要同学多学、多看、多写!下面是小编整理的我的老师作文1000字(写人汇编),一起来看看吧!

  我的老师作文1000字 篇1

  她有一头栗色的短发,皮肤白净,眼睛明亮而有神。

  她光是站在那儿就给人一种神圣不可侵犯的感觉,强大的气场让我们上语文课时个个正襟危坐,丝毫不敢轻举妄动。

  小学时,我的字比较马虎,近乎圆圆肥肥又挤满了格子的那种。但我却自我感觉良好。直到进入初中,被焦老师行云流水,铁画银钩的板书震撼到。

  上课时,我两只眼睛总是紧紧跟着老师手中的粉笔在黑板上来回游走。一个又一个或玲珑,或秀丽,或婀娜,或端庄的大字便在粉笔下跳脱了出来。每一个都神采飞扬,自有神韵,我看得入了迷。不经意间,黑板上就已洋洋洒洒满是焦老师的墨宝。

  那握着粉笔的手也是极美的,白皙修长,握紧粉笔时,纤细的骨节有好看的突起,随着一笔一划的顿挫,时隐时现。再加上焦老师娓娓动听的讲述,抑扬顿挫的念诵,眼前哪里还只是一堂语文课呀!简直就是一场美轮美奂的视听盛宴么!

  可到了下课,我却只能眼睁睁地看着黑板被擦得干干净净,总感觉那是在暴殄天物,恨不得把那一笔一画都铭刻进心里,却又渴望看到焦老师下回写出更漂亮的板书。

  这样的老师自然是不允许我们书写马虎的。她要求我们每天回家练字。平常横线上还能勉强站住脚的字,一进方格竟仿佛无处安身了,横竖撇捺怎么摆都不好看。

  我只得硬着头皮,一笔一画,勉勉强强写完了一张。拿在手上仔细端详,估摸着比原先写得要好看些,但仍是和焦老师那手“惊为天人”的字相去甚远。

  到了第二天,老师是面批的作业。

  我屏住了呼吸,目不转睛地盯着红笔的笔尖划过我的作业,却听到老师说:“哪个姑娘字写得这么好看呀?”还亲切地把头朝我这侧微微扬起。 (作文网 www.zWw.net)

  我感觉快要窒息了,恨不能立马抓本书把脸挡住。而当她的脸转过来时,我才第一次真正看清了我的老师:右边眼睛是单眼皮,左边眼睛是双眼皮,目光很沉静,透着笑意,很温和的样子。

  我有些不知所措,呆呆地杵在那儿。焦老师看了我一眼,回过头继续审视我的作业,纤纤玉手一个来回,红笔刷刷两下,便娴熟地往上打了个“优”,又添了个玲珑的五角星。多么精致漂亮呀!

  从此,我开始认真地书写每个字,只为能看到那鲜活美妙的“优”。

  字倒的确好看了起来,那一个个“优”确也漂漂亮亮地打了上去,就连红勾勾也是错落有致地分布在作业本上,叫人看了赏心悦目。现在看来,那次的“优星”大概还是鼓励的成分居多吧。

  时至今日,那一个个红勾,一个个“优”依旧不减当年风采,频频出现在我的作业本上。而焦老师也不仅仅给了我提高书写的鼓励,更给了我学习路上数不尽的指点,让我在未来的道路上走得更好,更远。

  我的老师作文1000字 篇2

  我仿佛看见,一朵洁白的栀子花在天地间绽放,历久弥香

  题记

  初夏的栀子是纷繁的,春雨将她浇灌,春风催它绽开。最终,她将最美好的回馈淡雅的花香送给了校园,送给了我们。于是,鼻尖总萦绕着一股花香,栀子之芳香。

  窗外忽的飘起小雨,蓄在栀子花瓣上,留下一串串极为珍贵的露珠。我趴在窗台上,细雨飘来,洒在我的脸颊上,痒痒的,却勾不起我的嘴角,弯不了我那双平平的眉梢。心中再也泛不起任何波澜,以内那张画满红叉叉的语文试卷。

  犹豫再三,我还是决定顶着飘渺的小雨,主动去找老师反思。栀子花被雨露滋润着,幽幽的花香穿过小雨更加缠绵,钻进我的鼻腔。心中的不安霎时间被驱去了大半,拿着那张灰色试卷的手也不再冰冷。

  悄声说了一句“报告”后,我便走进了老师的办公室,来到了老师的桌前。老师正在休息,左脸枕着胳膊,右手拿着的红笔还没有盖上笔盖,溢出的红色笔水在她的左手指尖开出一朵又一朵殷红的曼陀沙华。老师的桌上堆积这个班送来的作业,虽然安静地睡着,但眉眼间还是流露出几分疲惫。我不忍心叫醒她,正打算转身离开之时,老师叫住了我:“孩子。”我回头,老师缓缓睁开的双眼,眼底清澈可见,仿佛是一对正在绽放的栀子花,洁白无瑕。

  老师招呼我坐下,瞥了一眼我手中拿着的灰色试卷,“你是来让我给你分析试卷的?”老师的语调上扬,是询问之意。我点点头,把手中的灰色试卷摊在老师干净整洁的桌面上,然后顺着老师的意思坐下了。

  老师用手揉揉太阳穴,然后把红笔放下,道:“你先用红笔把会做的都订正一遍。”然后她朝着门口的方向走去那里赫然地立着一台饮水机。我将看向老师离去的背影的目光收住,专心地开始订正试卷。

  不一会儿,老师回来了,她那温柔的目光注视着我,似乎是对我的粗心与态度不端的无奈与惋惜。她手上端着一杯水,透过塑料杯子看起来干干净净,澄澄澈澈,如栀子的纯洁与不张扬。她将那杯水递给我,说道:“下了雨,天气就有点凉了,你刚刚从走廊过来一定淋了雨,这里没有姜汤,先拿一杯温水暖暖身子。”她笑了,那笑如一朵盛放在枝头的栀子花,给予人温暖与希望。

  我双手捧过那杯温水,对老师说了一句“谢谢”,然后一饮而尽。身子升腾着无尽的暖意,霎时间亮堂起来了。我拿起红笔继续订正,还一边在心中埋怨自己为何会做的却没做对。老师坐回座位上,撑着脑袋歪头看我,手上侍弄着她桌上的栀子盆栽,道:“你的书写很工整,怎么这道题才只有四分?你看着两个字,怎么大小差这么多?”老师用她的左手分别指了指书写格中的两个字,的确是天壤之别。

  老师桌上的栀子长出了四五朵花苞,已有一朵展开了花瓣,露出里面的花蕊,鹅黄的小蕊藏匿在洁白的花瓣里,让人眼前一亮。我轻叹了口气,缓缓低下了头,脸颊热热的,双手不住的来回摩挲。老师轻拍几下我的背,意思是让我抬头,只见她露出那个如栀子花绽放般的笑容:“老师没有要怪你的意思。”老师把那盆栀子盆栽摆到我眼前,轻轻地点了一下那朵最大的花苞:“老师希望你再努力一点点,争取绽放出最美丽的花瓣,把最美好的姿态留在最美好的年华,不留遗憾”

  老师,您就像那一簇簇在枝头摇曳的栀子花,带给我无限温暖与希望,让我对未来充满憧憬与向往。您散发出的芳香,早在言行之间将学生潜移默化而那如栀子花般的笑容是叫我们要乐观面对生活中的挫折与坎坷,那如栀子花般不张扬、甘于默默奉献的品质是在教我们在平凡中创造伟大

  此刻,我仿佛看到一朵栀子花伫立于天地之间,散发出的花香萦绕在鼻尖,久久不能散去。感谢您,如栀子花般的老师!

  我的老师作文1000字 篇3

  初夏的夜晚,几滴硕大的雨点敲打在窗栏上,发出清脆的叮当声,接着一场大雨如约而至,透过雨帘,我模模糊糊地看到外面的景色:一切植物都在贪婪的吮吸着天空的恩惠,拼命的长大,我看着这场雨,六年的小学时光,还有与我们朝夕相处的陈老师渐渐地浮现在眼前

  我的老师是永远年轻的。她总是一身长裙,穿着精神的衬衫,或是白色的卫衣,搭配蓝色的牛仔裤。这几天,老师就穿着一条墨绿色的长裙,上面纹着各样的图案,上衣是一件银白色的针织衫。单在那一站,就是一道美丽的风景;只要看一眼就觉得元气满满。但是给我印象最深的,还是老师的小高跟皮鞋,重点不在于它的外形,而是它的声音。当高跟鞋“嗒嗒嗒”的声音在走廊里响起时,乱哄哄的教室立马变得落针可闻,偶尔有一两声“老师来了”的窃窃私语;若这“嗒嗒”声短而急促,就说明有什么急事了;这几天“嗒嗒”声却不似往日那般清脆响亮了,我知道老师可能是不舒服了,要不就是太疲累了!我的老师是热情的,伴随着这一阵“嗒嗒”声的还有老师精神满满的与其他老师打招呼的声音。

  老师的课,也是十分有特色的。她从不用生硬的语言说出学生们应该知道什么,而是抛出一个又一个有趣的问题,耐心的听我们这群学生的解答与提问,耐心的为我们指导;只要能有成效,她愿意花一节课来学一首短短的诗,愿意花一个多小时来细细的品一篇优美的课文。老师也十分注重课外阅读,常常叮嘱我们一定要多读书、读好书,并常常推荐好书,分享读书方法。在老师的熏陶下,我爱上了读书,爱上了写作,爱上了语文,爱上了校园生活!老师是一个十分幽默、阳光的人,如果把一节课比作一碗粥,老师的幽默就巧妙地融化在了“粥”中,使“粥”甜而不腻。在陈老师的带领下一节又一节的语文课,变成了我们自由自在遨游知识海洋的过程。

  在本学期开学的时候,我和老师进行了一次谈话,面对我这个小毛孩的一切疑问和见解,老师并没有一棒子打死,而是用她那慈祥的目光缓缓地抚平了我心中的紧张和焦虑,用她那活泼的声音一一回答了我的一切疑问,同时对我的见解提出了中肯的评价。我现在回想起老师那温暖如阳光般的眼神,乱糟糟的心绪就会变得想明镜一样平静明亮。那天晚上,我望着一张张鲜红的奖状,一本本老师认真批改的作业,满书柜的好书,我不禁问自己:如果没有遇到陈老师,我能写出那么多的小小作文吗?我还能得到那么多的夸奖吗?我还能接触到那么多的好书吗?这一张张奖状,更应该奖给老师啊!

  一声响亮的炸雷响起,将我从回忆中拽回现实,六年里,我们让她操碎了心,而现在,我们却即将离开她。但我知道,尽管即将离开,陈老师句句温暖的话语,慈祥的目光将永远铭刻在我的心中!

  我的老师作文1000字 篇4

  开学第一天,听到关于语文老师的介绍时,我的心就有些慌了。冉老师口中的特级教师,在我心中,是个带着黑框眼镜,严厉无比,动辄呵斥学生的严厉老师。亲眼见到,才知道倪老师和我的想象大相径庭。刚开学时,她向我们做自我介绍:“同学们,你们知道主持人倪平吗?”她停顿了一下,声音放低,故作神秘地说,“我是她的妹妹。”看见同学们惊奇的神色,她仿佛恶作剧得逞的孩子哈哈大笑,她抬手在“倪平”下面又写下倪华二字,笔画奔放。她指着两个大字说:“只差一个字,笔画又少,可不就是妹妹吗。”她看着我们没回过神来的样子笑了起来,但大概是为了维持老师的尊严,又不敢笑的太张扬,只能把笑意抿在嘴角。

  倪老师上课的时候很认真。她一手举着书本,另一只手抓着粉笔,在黑板上写下一行又一行的板书。她写的时候,身体微微向前倾着,比较高的地方写不着的时候,她还会微微踮起脚去够。带读的时候,她的声音不大,但是我们都屏气凝神地细听,整个教室里都盈满了她的朗朗读书声。

  她说话时的确有北方人的豪迈,能省略的音节自然都被略去了。“憋吵吵。”“憋搁那小嘴儿叭叭的昂。”“咱班今个儿作业交齐没啊?”班上的多数同学都是地道的南方孩子,听着这豪迈的东北话自然是又迷惑又好奇。刚开始听课的确有点一头雾水,不过时间长了也就习惯了。就连骂人的时候她也会蹦出几句方言来,大家就会“哄”地笑一阵子因为没听懂老师说的什么。老师自觉我们听不懂,便也跟着笑。所以她的教训基本上是没有什么威慑力的。

  一次倪老师来上课,讲台上堆满了午餐时留下的小苹果,连放书的地方也没有了。她把这堆苹果一把推开来,腾出点地方放书,然后顺手抓起一个打量,眼睛里有着掩不去的嫌弃,问:“咋回事儿啊?这小苹果咋干巴成这样儿了?”听到回答后,倪老师又耸耸肩,又把苹果丢了回去。

  倪老师爱笑,笑起来时脸上的线条柔和无比,露出几颗白牙,脸上笑出几道皱纹来,眼角也添了几条细纹。原本不大的眼睛这么一笑就成了一条缝。看起来很有感染力,让人想跟着她笑。

  倪老师的办公室在四楼,离教室有点远。所以她干脆直接在书吧改作业。下课时,打闹的同学们和埋头认真批改作业的倪老师形成了鲜明的对比。她也成了一道独特的风景。总是有很多同学凑过去看她改作业,她也不恼,一面仔细地批阅手中的作业本,一面微笑着回答大家的问题。有时候我也会凑过去,总能闻到倪老师身上一股淡淡的香气。这淡淡的香气,是独属倪老师的。夸张点说,上课的时候就是“未见其人,先闻其香。”这也许是读书人身上的书卷气吧。倪老师相貌平平,但看上去就是光彩照人。这也许就是“腹有诗书气自华”的真实写照吧。

  我的老师作文1000字 篇5

  我最“恨”的老师,是小学教我时间最长的老师,从我二年级开始一直教到我小学毕业。她是一位梁的女老师,戴着眼镜,身材高挑,一副“女强人”的神态,说一不二。

  我在她的魔掌下整整度过了五年时光,她对我们的要求可谓是“苛刻至极”。如果我们犯一点点错误,她不是把我们叫到她的办公室聆听她滔滔不绝的私教,就是在班上当众把你的每一根汗毛放大千倍,要么就是登门拜访与我们父母长谈。总之,我们在她的教导下,只能做一个乖乖仔,要不然,生活一定是四面楚歌,永无宁日。我总是祈祷梁老师去开会、去培训、去带队,我在那短短的几天都感觉到空气更甜更清新,与夏天雨后的空气一样,令我舒畅。

  我对她要求我们每两个星期就要读完一本她所规定的书,并交阅读笔记的任务是又气又没有办法,小学写阅读笔记,那叫一个难啊,难于上青天,且每次都是有字数规定,每次都在一个字一个字地挤出来,每挤一个字心都要挤出一滴血,每一篇阅读笔记都记录着我的一把辛酸。有一次期中考试,我因为备考,竟忘了梁老师布置阅读余华写的《活着》这本书的任务,第二天又要交阅读笔记,这可怎么办?于是我想到一个自以为聪明的办法从网上的书评和书后的赏析里各抄几段,加上自己编的几句话,混过去。

  那天早上,我自信心十足地把阅读笔记交了上去。但第二节体育课,我从操场被叫了去梁老师的办公室。因为心里有鬼,我哆哆嗦嗦地走到她办公室,站在她的办公桌前,大气不敢喘。只见她紧皱着眉头,满脸写着怒气,翻阅着我的阅读笔记。突然,她将本子直接摔在地上,瞪着眼看着我,目光从上到下把我打量一遍,慢吞吞地说出两个字:“重写!”我感觉在冰天雪地里在头上被浇下一盆凉水,那个酸爽,幸怏怏捡起笔记本,像一只老鼠一样顺出了梁老师的办公室。回家后重新认真阅读了《活着》,并又一次挤出了阅读笔记交给了梁老师。当时,我静静地站在她的办公桌前,看着她在看我的笔记,心里很是忐忑不安,都听到了自己的心跳,直到这位“女强人”微微点头,我才稍稍松了口气。“你当我是100岁?你把我看成了网盲了?你是不是感觉你很聪明?人的聪明要用在正道上。你不是在糊弄我,是在糊弄你自己的灵魂!”我满脸“虔诚”地接受她长篇教育,那一刻,我对她可说是“恨之入骨”,恨不得自己跟孙悟空一样可以一个跟头十万八千里,能离她多远就多远。

  上初中后,我忽而发现,初中语文老师布置的许多阅读书目我已经读过且做过了阅读笔记,再次阅读,轻松无比,效率也高,完全使我对因初中学科增加,学习时间不够用的感觉得到了很大的缓解。待到语文考试时,我也比较容易地做出所对应的题目。

  每当我听班里其他同学抱怨说语文阅读量是如何大,时间根本不够用,睡眠不足时,我总是想起我的梁老师。我如果说原来是对梁老师“恨之入骨”,那现在来看,我对她可以说是完全充满敬意,充满感激之情,她昨天的严格换来我今天的轻松。

  我也在初中第一个学期结束时,严格按照她老的要求,考试成绩一出来就向她打电话报告我的学习情况,特别重点汇报语文的情况,幸不辱使命,听到她温柔的笑声。

  我的老师作文1000字 篇6

  我们的数学老师姓肖,当着他的面的时候,我们要么叫他肖老师,要么叫他数学老师。可偏偏有几个人不愿意在私底下这么称呼他,于是,就有人给他取了个外号“老肖”。

  肖老师有一副十分伟岸的身材,一副黑色的眼睛搭在挺拔俊俏的鼻梁上。在一头黑发之中,如银光皎洁的一白发在黑魆魆的黑发之中显得有些鹤立鸡群,十分吸引人的眼球。在老师俊俏的面庞与一袭灰色上衣和牛仔裤的加持下,那模样,着实像一个放荡不羁的少年,可就在肖老师这样的外表下,却藏有着一颗仁慈而智慧的心。

  肖老师的特点很多,就以上课时为例,他讲课时绘声绘色,声音非常洪亮,就像是不知疲倦的喇叭,经久不息的在耳边回荡。纵使是相隔一个班级,那声音也能钻墙而出,传入你的耳朵。肖老师也很幽默,在整个班级都处于死气沉沉的情况下,他时不时会调侃一下,让那些热情度不高,死气沉沉的同学瞬间热情高涨,那精神抖擞的样子,好似不会熄灭的火把。有些时候,他也认为自己开的玩笑好玩时,他也会咧开嘴和我们一起放声大笑,当时的那个模样,简直和一些稚气未脱的小孩子一模一样。

  我还记得有一次,我们班的数学成绩考的一塌糊涂。当时老师面色阴沉,他左手拿着一沓红彤彤的试卷右手拿着水杯,当他踏入门槛的那一刻,整个班级的情绪从火热的夏天到了冰冷的寒冬。老师瞪大了铜铃般的眼睛,威严的站着,嘴巴紧闭,就连黑板都被肖老师面色黯淡无光。早晨那活力四射的太阳在目睹到了教室里的一切都躲到了云彩的身后,整个天空瞬间暗了下去,而坐在教室里的我们,更像是被法律制裁了的犯人般注释这老师。老师重重地放下水杯,“哐当”一声响彻全班,而我们的身子也都为之一颤。过了几分钟,肖老师开始发表他“感言”了:“你们班的成绩那叫一个“优秀”全班的数学平均分“优秀”到“不可思议”唉!”这个时候有一些自愧不如的同学缓缓低下了头。发表完“感言”后老师开始点名发试卷了:“余翔”“92分!”“黄铠”“86分!”还没等我喊“到”老师就提前报出了分数。而我们也都知道老师的这些举动都是暴风雨来临前的前奏。试卷发完后的两分钟,老师突然嘲讽道;“怎么?你们考的很优秀?”我们摇了摇头。老师此时很气愤但也很无奈,为什么呢?因为他不能替我们去考试。果然不出所料,老师用锐利的目光扫视了一遍在座的各位,开始对我们开始了劈头盖脸的批评,而“暴风雨”也在此刻“下”了起来。老师一直将我们批评到了下课,在离去时还不忘感叹一声才离开。

  我们的数学老师肖老师“老肖”转眼间已经陪伴,教导了我们六个年头了。在这最后一年里,大家都想以一个优异的成绩毕业。在这最后一年里,我们也将不负肖老师的期望,以满意的成绩毕业,绝不会让他这六年里的教导与心血付诸东流!

  我的老师作文1000字 篇7

  与龚老师相识也不过半月之久,但他已经成了我的新偶像。饭后茶余,一有空,就不免要嗑上几句龚老师,才能过瘾。敬佩一个人的时候,总想用一些文字来表达自己的仰慕之情。

  一、贪读

  浓缩的都是精华,龚老师的个子并不高。他的眼睛微微陷入眼眶,目光深邃却炯炯有神,且明亮,一副黑得发亮的眼镜稳坐在鼻梁上,可以说,一个饱读诗书满腹经纶的灵魂,竟然在老师身上找到了完美的归宿。老师的朗读水平从他的眼睛里就能找到答案,收放自如,声音时而豪迈,时而清脆;时而激昂,时而低沉。无论是朱自清的《春》,或是老舍《济南的冬天》,甚至一本《海鸥乔纳森》,老师都读的炉火纯青,好似广播电台的男中音,富有磁性,充满魅力,教室里氤氲着美妙的读书声,如沐春风,如痴如醉。声音戛然而止,良久,我们才缓过神来,接着是掌声雷鸣。而此时的老师就像一个害羞的孩子,脸上泛起一圈红晕。我现在才体会到,一个热爱语文的老师,在教语文的时候,我们是怎样的一种享受啊!

  二、贪教

  从美妙的朗读声中回过神来,继续来探究龚老师的“宝藏”,其实我这个贪在这里用的不太好,毕竟龚老师承诺过不再拖课,但我不得不说,龚老师的课真的是一场大戏,往往是不知不觉中,可恶的下课铃声偏偏要不合时宜地响起,叫得人很不开心,意犹未尽却不得不告一段落。牛顿先生说过物体间存在着万有引力,计算公式是F=GMm,那这样算下来,龚老师对于我们的引力岂不是微乎其微?但为什么,我们总感觉龚老师的吸引力是如此之大?我喜欢听龚老师的课,不仅是因为龚老师的课有趣,更是因为能接收到许多“奇怪”的知识。他教我们写诗,教我们品鉴朗读,教我们读世界名著,教我们如何写好作文。龚老师的大招一招接着一招,让我们对语文课充满了期待。

  三、贪玩

  总以为语文老师都像朱自清一般温文尔雅,但龚老师“静如处子,动如脱兔”。他是一位很“贪玩”的老师,最喜欢的是打羽毛球。每当他提到羽毛球时,就会情不自禁地嘴角上扬37,露出一个“可爱”的笑容,然后眉飞色舞地谈起自己的羽毛球技,再自豪地道来班级中一众羽毛球高手被他虐的经历。但龚老师对羽毛球的热爱不止停留在嘴皮子上,星期三的活动课,他带着我们全班同学,空降海南体育馆,去观摩他高超的羽毛球技。羽毛球在空中划出一道道优美的弧线,看得我们眼花缭乱,更加折服于老师无与伦比的球技。

  细细品读《三年光阴》,龚老师的形象更是跃然纸上,让我对龚老师有了更全面的理解。看来龚老师的实力远不止此,接下来,带着一份恭敬的心,去期待一次次惊喜的发现,去感受龚老师的一个个大招!

  我的老师作文1000字 篇8

  嘭!”一声巨响从讲台上传来,我悄悄瞄了一眼,默写本无辜地躺在地上,还有几页已破损不堪而讲台上怒气冲冲的就是赵老师,阴晴不定的英语老师。

  赵老师的脾气是摸不准的。上一秒还在与你嬉笑,下一秒就立刻让你去抄“百字经”。40多岁的您,头发却已花白了不少,但我们不管,依旧喜欢在课上跟您捣乱,还给您取绰号“渣渣辉”您一发火,连我们的默写本都成渣了。

  那一天,阳光明媚,可您的脸却阴云密布:“这次考试80分以下的站起来!”我作为前二十号,低着头磨磨蹭蹭地站了起来。可您一眼就抓住了坐在后排半弯着身子的我,看了我半天后,叹着气低语了一句:“坐下吧。”我如令大赦地擦着虚汗,一节英语课在我忐忑不安中过去了。临近放学,我做好了要冲回家的准备,却在门外见到了一抹熟悉的身影。吓得我赶紧缩回了身子:“完了,渣渣辉叫我爸来了!”

  果不其然,办公室里出现了所有不及格学生的家长。赵老师盯着我们一会儿,缓缓张口说道:“这几个孩子平常在家是什么情况?我想了解一下,这次卷子都是基本题啊。”望着爸爸皱起的眉头,我愧疚地低下了头回去后,我的电子产品不情愿地回到了保险柜的怀抱。这件事让我恨上了赵老师。

  课堂上,您好像跟我作对似的,不停地叫我回答问题。课后几个学生议论纷纷:“好烦啊,天天默写背书,你看别的班老师多好,快点换老师吧!”说着说着,话题仿佛变了味。我耳边萦绕着吐槽的话语,脑海中却出现了您家中出事后,拖着疲惫的身子来教课的情景。几天不见,皱纹遍布了您本就苍老的脸,眼中的红血丝彷佛渗透到我的心里,胡渣更是凌乱不已,展露了您的憔悴可您还是不愿休息,开始了一遍遍的默写,考试。

  那天放学后,我手中攥着默写本,背着令人厌烦的词组,望着越来越暗的天色和洒落在窗子上的毛毛雨,我心生一计。将背不下来的抄在手上,这种欺骗您也欺骗自己的行为,我以前也做过。我有些心虚地走进办公室,突然发现偌大的办公室只有您还撑着脑袋,按着太阳穴在工作。

  我走了过去,您也许是太累了,我走到您身边您都不曾发现。我只好轻轻叫了一声:“赵老师。”您恍惚了一下才反应过来。看了看手腕上的表:“这么晚了,你还是早点回家吧,明天再来默吧,记得多背背,路上注意安全。”我望着您上下打架的眼皮,眼中清晰可见的红血丝,想着刚才做的“小抄”,心中满是羞耻和惆怅。我走出了教学楼,雨还在下,我张开嘴尝了一下:是咸的,是热的

  暑假最后几天,传来了分班的消息,我们八(1)班的小兵们流落各班,您不再教我们了,可您依旧是带我们攻克难题的赵元帅!更是我们与我们玩闹,给我们讲故事,时不时还被我们嫌弃的“渣渣辉”老师,多多保重!

  我的老师作文1000字 篇9

  我不知道为何大家都讨厌甚至畏惧处女座的人,直至那天,我终于,我终于领略到处女座的威力了。没错,这位“处女座”的人,就是咱们的刘老师。

  中午的铃声响起来了,钟声依然如此悦耳。刘老师捧着一大沓学习辅导,面带笑容地来到课室。当时,我完全没有意识到,一场旷日持久的“战争”即将爆发。我被老师的满面春风欺骗了。

  “请大家回原位坐好,保持安静。”平静的声音中夹带着一丝丝火药味,“接下来,被我念到名字的同学请上来讲台。”

  第一个被请上去的是小瓜。虽然我不清楚刘老师与小瓜之间说了什么,但是从他们俩的神情来看,准没好事。刘老师指着小瓜的习题,嘴巴一张一合,犀利的眼神直勾勾地盯着小瓜。小瓜生性怕事,他不敢直视刘老师,全程低着头看着自己的学习辅导,嘴巴紧紧地闭着,不时笨拙地点点头。

  第二个被请上去的是小冬。这真是出乎我的意料。小冬是班上的学霸,语数英三科样样精通,作业本上满是一个个红得鲜艳的勾和优。顿时,我变得紧张起来了。昨晚没认真做好作业,字写得比较马虎,有一道题还是胡乱作答的,肯定逃不过老师锐利的眼睛。很快地,小冬不紧不慢地回到座位上了。接着咱们班的同学一个接一个地被请到讲台上,刘老师时而皱眉,时而嘴角平静。我真猜不透这究竟发生什么事了。我环顾四周,坐在我附近的同学几乎都在埋头苦干,涂改带划过纸张的声音不绝于耳,此起彼伏。我的同桌小林回来了。我迫不及待地问她:“老师叫你上去干嘛?”

  “把错的地方更正。”小林答道。

  “就这事啊!”我心舒了一口气。

  “小鱼,你上来一下。”刘老师干巴巴地说着,猜不出他话里含着怎样的感情。

  我战战兢兢地来到讲台上,站在老师的旁边看着早已被刘老师摊开在讲台上的学习辅导,心里像是有千万匹马在奔腾着那么乱。刘老师先看了我一眼,然后手指点了点学习辅导上几处地方说:“这里用圆珠笔涂得太脏了;这个字写错了,用涂改带涂掉再更正;答题不能超出答题线哦!拿回去按要求改正吧。”

  “好的,刘老师。”我爽快地回应老师,心想“这么简单的功夫,一下子就搞定啦!还以为被老师发现我没认真做作业,罚我重做呢!这下可放下心头大石了。”

  回到座位上,不用1分钟,我就把学习辅导涂改好,兴致勃勃地拿给刘老师检查。只看刘老师皱着眉头,摇了摇脑袋,指着学习辅导上的几处对着我说:“你看看,这里还有一点用圆珠笔涂改的痕迹;你已经把这个答题区涂干净了,得把字写在答题区里,不能写在外面,不然就不整齐了。看上去不舒服。”

  我仔细看了看,果然是。我不好意思地回到座位上继续涂改,直到自己满意为止。然后又拿给老师检查。然而,这一次又不能使刘老师满意。他神情严肃地看着我说:“小鱼,你给我认真点对待,你自己看看这个地方,还有圆珠笔涂改的地方没用涂改带涂干净。你做作业不认真,涂涂改改就多了,涂改多了,书面就不整洁。”我惊讶地看着自己的学习辅导,睁大眼睛仔细寻找那个漏网之鱼,可是我看来看去,翻来翻去,还是没有找到。

  “刘老师,我没发现啊!”

  “你看这里,不是有个小黑方框吗?”

  我循着刘老师手指指着的地方,眼睛瞪得大大地看着,惊讶地说:“这个小框不足一毫米,也算啊?”

  “那当然算,凡是有圆珠笔涂过的地方都得擦干净。书面必须保持得干干净净,不留一点污迹。你以后还得要多注意书面整洁。”

  于是我回去把这个不被老师忽视的小黑框涂掉,而且小心翼翼地涂了三层,确保不出任何差错。我再次把学习辅导拿给刘老师检查。这次我胸有成竹,确信自己准能通过,把学辅轻轻放在讲台上,转身立刻就走。可是,我瞬间就被刘老师叫住了。

  “刘老师,我不是已经按照你的要求改完了吗?”

  “你自己看看后面的题吧!这个逗号的实心圆点没写规范;句号写得像个9字;你仔细看看这里,两个字之间有被圆珠笔涂改过的地方,看到了没有。”

  “老师,你刚刚没叫我改这里啊!”我不服地说着。

  “你得自己检查啊!我叫你改一个你就只看一个改一个,这样太被动了,你要养成良好的学习习惯,学会主动学习,必须”刘老师的嘴巴一张一合,眼神直勾勾地盯着我,接下来他说了什么,我几乎不记得了。我只模模糊糊地想起,当时我拿着自己的学习辅导,六神无主,趔趔趄趄地走回座位上。后来我是怎么熬过这一场“战争”,真的没有任何记忆了。

  这就是我的“处女座”老师。

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