不一样的语文课优秀作文

　　导语：叮铃铃！叮铃铃！上课啦！只见语文向我们教室走了进来。咦！谢老师手上拿着许多的科学材料呢！我好奇的想：... 如果觉得写得不错，记得常关注！

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　　篇一：不一样的语文课（五年级/500字）

　　叮铃铃！叮铃铃！上课啦！只见语文向我们教室走了进来。

　　咦！谢老师手上拿着许多的科学材料呢！我好奇的想：为什么老师拿着这些科学材料呢！又不是科学课，这节语文课，肯定跟以前的语文课不一样！

　　只见，谢老师说：“这一节语文课，我们来做一个实验，那就是烧纸船！”话音刚落，我们全班就炸开了锅，有的一蹦三尺高，有的高兴的脸上像盛开的花朵，我们都对这次的实验充满了期待。

　　实验终于开始啦！我们瞪大了眼睛，目不转睛的盯着谢老师，只见谢老师把一张石棉网放到三角架上面，把纸船放到石棉网上，把一杯冰凉凉的清水倒入纸船里，最后点燃一盏酒精灯。一秒钟过去了，一分钟过去了，十分钟过去了，只见火苗越来越大，越来越旺，我们紧张的看着眼前的一幕，突然一位同学叫道纸船冒烟了！纸船冒烟了！我们仔细看，真的耶！我的脑海中出现了许许多多的问题：难道是水被烧开了吗？老师让我们轮着碰一下水，我看那些同学的表情，好像显的很烫，于是我也上去摸了摸，哇！水好烫呀！真的被我猜对了耶！水真的烧开了！实验终于结束了，我们终于松了一口气！

　　谢老师跟我们说，物体燃烧需要一定温度，纸船在酒精灯的加热时，纸船里的水吸收大量的热量，所以尽管纸船架在火苗上但纸船仍然达不到燃烧的温度，纸船不会燃烧。

　　这次的语文课真不一样呀！我爱这次有趣的语文课！

　　篇二：不一样的语文课（二年级/400字） (作文网 Www.zww.net)

　　今天我们班上了一节不一样的语文课。

　　“叮铃铃！叮铃铃！”上课啦！张老师拎着一大袋东西走进教室，同学们很好奇袋子里装的是什么东西。有的同学伸长脖子巴不得将整个头往里钻；有的同学跟同桌交头接耳猜想袋子里的东西，还有的索性站起来，直接向老师发问。老师笑着对我们说：“今天，我请大家吃课文中说的千人糕！”一听是千人糕，大家都兴奋地拍起手来，有些同学甚至高兴地跳起来，大声喊到“耶！太棒啦！”教室里顿时变成一片欢乐的海洋。

　　“一二三四坐好位置！五六七八闭上嘴巴！”同学们立即安静下来。接着老师请同学们排好队伍上去领糕点。当我拿到绿豆糕时，发现绿豆糕是正方形的，上面刻着龙的图案，冰冰凉凉的，就像手里握着冰块一样，我迫不及待地低头轻轻咬了一口，甜甜的，真好吃！课文上说这一块平平常常的糕是经过很多很多人的劳动才能摆在我们面前。是啊！粮食来之不易，我们得好好珍惜。想到这我又小心翼翼地咬了一小口，满嘴香香的

　　“铃铃铃”下课了，这真是一节与众不同的语文课！

　　篇三：不一样的语文课（四年级/350字）

　　语文课不一样了。

　　今天是开学的第一节语文课，老师给我们全班同学猜了三个谜语。第一个谜语是：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。（打一人体器官）同学们的反应都很快，马上就有人喊：“是手指！”第二个谜语是：独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。（打一生活用品）这个我觉得很难。董蔓柯说是眼睛，唐老师说：“不对！”黄德凯说：“是汗吧？”同学们都说：不对！大家七嘴八舌地讨论着，这究竟是什么？邱彦希这时站起来说：“是伞！”唐老师开心地说：“对了，真棒！”第三个谜语是：头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能耐饿。（打一个动物）这个最简单了！老师刚说到一半，就有人举起了手，而且说：“知道了，知道了，是骆驼！”

　　今天这节课，我觉得很开心，因为学到了新知识，而且方法很特别。希望这学期的语文课都像今天一样有意思，多好呀！我喜欢我们的唐老师！

　　篇四：不一样的语文课（一年级/200字）

　　不一样的语文课

　　今天的语文课是一节不一样的语文课。这一节课。教室改在了报告厅，老师变成了刘燕老师，后面还有施校长在听课，尹老师也在前面听课呢！

　　上课了，同学们个个都精神饱满，老师一个问题问下来马上就有好几个同学举起了右手。下课了，刘老师说：“一（2）班表现不错。”还给我们了一张团队成长卡。

　　回到班级之后，尹老师给上课积极发言、有很在进步的同学发了个人成长卡。我想：“原来得团队成长卡也是很开心的呀！以后都要像今天一样认真。”

　　篇五：不一样的语文课（一年级/200字）

　　今天的语文课是一节不一样的语文课。这一节课。教室改在了报告厅，老师变成了刘燕老师，后面还有施校长在听课，尹老师也在前面听课呢！上课了，同学们个个都精神饱满，老师一个问题问下来马上就有好几个同学举起了右手。下课了，刘老师说：“一（2）班表现不错。”还给我们了一张团队成长卡。

　　回到班级之后，尹老师给上课积极发言、有很在进步的同学发了个人成长卡。我想：“原来得团队成长卡也是很开心的呀！以后都要像今天一样认真。”

　　篇六：不一样的语文课（四年级/200字）

　　上一次，我错过了在室外上语文课的机会。这次我可没有错过。

　　上课铃声响了，只见37个身影向大型玩具奔去。原来我们要在那举行一场比赛。比赛开始了，彭老师拿出了让人胆战心惊的抽奖盒，彭老师抽了一个又一个学号。突然彭老师叫到“26号”，居然抽到我了，我怀着忐忑的心情和王清仪、吴江诺走上了舞台。可是没读多久，彭老师就把我们叫停了，评价道：“不熟练！”凡事预则立，不预则废。假如你没有做好准备，机会总会跟你擦肩而过。这次表演没有准备好，就是一个教训。

　　比赛结束了，37个身影奔回了教室。

　　篇七：不一样的语文课（初二/1000字）

　　七班的语文课堂，绝对的不一样，有趣，绝不乏味，每节课都有笑料的，因为有奇师一枚和奇才若干。

　　在这个集体中，我知道了开怀大笑的感受，也知道了我的初中时代多了他们一定会变得丰富多彩，初中生活一定不会乏味的哟！还懂得了不能乱接别人的话，否则下一秒。你就要跳进别人挖的坑还不自知，好比被人卖了还傻乎乎的帮人数钱呢。当然，这样的场面肯定是会有奇师和奇才的“默契”配合，同时也少不了我们这些制造气氛的吃瓜群众。

　　“最近在学新闻这一单元，我们每天都要报道一下班级的新闻。劳动委员。”语文老师兼班主任的陈老师出其不意又铿锵有力地叫劳动委员（他负责教室的锁门、开门）站起，使正沉醉于老师话语中的我们很疑惑，“说说你今天早上几点开的门呀？”陈老师脸上风轻云淡的问，“七点几分吧。”劳动委员语气很不肯定的说。“7：08开的门，我从6：45就开始看监控，直到7：08你们才开门进来。一共进来有几个人呀，你们当中有谁数过没有？”陈老师问我们。全班都不清楚，心想：陈老师是哪来的闲情雅致数有多少人的？果然，“一共有十七个人进来，没有错吧！我一个一个数了的。新闻报道就要及时、真实、准确。”陈老师话里满满的肯定说。我敬佩不已，心想：为了我们的成长，陈老师真是为我们操碎了心，陈老师奇就奇在一天为我们操了太多的心。

　　“好，回到课堂中来，今天我们来上《一着惊海天》，这题目好不好啊？唐同学。”陈老师再一次出其不意叫唐同学站起来。“好！”唐同学说，“好在哪里？”陈老师一边问一边去开多媒体。唐同学还在想下一步怎么回答这个问题时。突然，多媒体播放起《一着惊海天》的相关视频，全班听到声音就齐刷刷的把目光从唐同学身上转移到了多媒体，陈老师就叫唐同学先坐下。唐同学如临大赦，如释负重地坐了下来。大家看完了视频，陈老师就说“唐同学，请接着刚刚的问题来回答。”唐同学没有想到陈老师会再一次叫她起来，但幸亏她这次知道了。“题目描绘了一幅生动的画面。”“还有呢？”“没有了。”“题目描绘了一副生动形象的画面，但不够完整，我们来分析一下，着和惊是什么词？”“动词。”全班齐声回答。“海天呢？”还没等陈老师“呢”字说完，杨奇才就抢着说：“海天酱油！”生怕谁待会儿会抢了他的功名似的，一脸我厉害吧的样子说。全班哄堂大笑，我不由的想起了我家的海天酱油，陈老师也笑了笑，看了一眼杨奇才，只一会儿，全班就风平浪静，继续听着课，仿佛刚才什么都没发生。“着和惊是动词，动静结合，画面生动，吸引读者阅读兴趣。”陈老师抑扬顿挫的说。下一秒，全班低头刷刷的做起笔迹来。叮铃铃，第二节课上铃声响起，这是两节语文课，陈老师再一次走进教室来，全班同学并没有像其他课一样一脸苦瓜相，都感到很开心。因为陈老师的课完全是在笑声中学习的，一点压力感都没有，陈老师奇就奇在这儿。还有陈老师与奇才之间有趣的话语衔接，怎么会让大家感到不开心呢？“这节课，我们来学学写人，比如如何写我们班的好人？”陈老师开门见山地说。“好人一生平安！”“陈独秀”接着陈老师的话说，全班哄堂大笑。陈老师看着他和蔼地笑了笑：“好，就以陈同学为例，如何来突出他的好？”“陈独秀”瞬间一声不吭了，一脸赧然。大家异常兴奋，一下子说开了。陈老师进行总结：“好，是一种美德，要通过事来表现，可以写他乐于助人、上课遵守纪律等这几个方面，要注意段与段的衔接。你们的作文好比那边有菜，这边有饭，就是没有筷子。”“可以手抓饭啊！”不知道是谁大声说了一句，全班哈哈大笑，连陈老师也忍不住笑了，说：“当然是可以手抓饭的，只要你手干净。手就是作文中衔接的句子。”

　　不得不说咱七班的奇才可真多，要不是是我们的陈老师奇思妙想多，我班可要飞天了。说到这儿，使我想起了一件有趣的事情，我们班的同学是说了一句什么话，陈老师顿了顿，说：“有一个成语，我忘了，好像是什么里吐出不了什么？”“狗嘴里吐不出象牙。”有一部分人脱口而出，声音还特别响亮，还有一部分人在那偷偷的窃笑。“这可是你们说的啊，不是我说的。”陈老师笑着说，急忙撇清关系。我猜陈老师心里肯定在想小子些又上当啦，绝对是坑学生的亲班主任呢，肯定没错！

　　不一样的语文课，一定是充满了欢声笑语、满满是阳光气息的课堂，让我们变得越来越活泼，开朗起来。我感谢在这里遇到的奇师和奇才，想放弃的时候，想想你们认得认真做笔记的样子，想想你们纯真的笑脸和发自内心的笑声，就会发现眼前所谓的困难根本都不是事儿。

　　篇八：不一样的语文课（五年级/700字）

　　往常，我们的语文课总是十分安静，今天我上了一堂不一样的语文课。

　　“叮铃铃”响亮而又清脆的铃声响了起来。此时的我们已经安安静静地坐在教室里，等待着严厉的语文老师走进教室。过了一会儿，门外传来了高跟鞋踩在地面上发出的“咚咚”声音，紧接着，老师的身影出现在教室门口。她仍板着脸，可是，她的手里却拎了一大兜东西。里面到底是什么？我们面面相觑，有的人说：“不会是考卷吧？”随即，我们的脸上露出惊慌的神情。有的说：“难道是好吃的？”另外一个人说：“不可能是吃的，老师怎么会发吃的呢？”

　　正在我们不知所措地时候，一阵清嗓子的声音响了起，全班都立刻安静下来。老师严肃的神情稍稍缓和了些，她眯着眼睛，微笑着说：“今天，我们来品尝一下香蕉，待会，每人拿到一根香蕉之后，先仔细观察它的形状和颜色，然后细细品尝！”我们开心地欢呼了起来。不多久，我的手里就拿到了一根香蕉，形状弯弯的，好似一个弯弯的月牙，又像一条小船，我瞥了一眼我的同桌，哈哈，他已经开心地吃了起来，脸上溢出幸福的笑容。我也剥开了香蕉皮，咬了一口，恩，香蕉真甜，它的肉很饱满，给人一种充实的感觉，怪不得，猴子爱吃香蕉呢！渐渐地，全班都响起了品尝美味香蕉的声音，“恩，真好吃！”正当我们以为这堂课就这样结束的时候，老师宣布了一个晴天霹雳：每人写一篇关于香蕉的文章。我吃惊地瞪大了眼睛，我的同桌也张大了嘴巴，停在半空中。果然是“螳螂捕蝉，黄雀在后”呀！说也奇怪，这节课没有一个人抱怨作文难的，大家都文思泉涌，在纸面上奋笔疾书起来。

　　渐渐地，我的思绪飘向了远方，往常，我们只是呆呆地坐在座位上，机械地按照老师的指示做事。老师说往东，我绝不敢往西，如果犯错，一定会被重重责罚；而今日，这节语文课变得截然不同。

　　这堂不一样的语文课，既让我体会到语文课的乐趣，也让我品尝到香蕉的美味。

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