我的老师作文

　　同学们好！又到了写作文的时间了，学习从来无捷径，循序渐进登高峰。多参考他人的优秀作文，学习其写作方法，久而久之自己的作文也能变得很优秀，下面是小编整理的我的老师作文(1000字汇总)，供您参考！

　　我的老师作文 篇1

　　古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。

　　题记

　　“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初初见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主稀里糊涂胡涂的遇见。每个人都会有自己独特的遇见，遇见你，是我一生中最幸福的事儿，因为遇见了你，我才有了今天的自己。

　　你是我的老师，教会我什么叫真诚。当我认识你的时候，还是在屋子旁的柏树下，那天下着雨，你身上全湿了，冻得浑身哆嗦，你发出无助的声音，请求我收留你，可我并不搭理你。当我睡了个大觉醒来，你还是可怜巴巴的站在门口，雨水打湿了你的羽毛，水不停的从你的身上掉落。滴答，滴答紧接着，一天过去了，你在柏树下站了一个晚上也没合眼，当第二天的早上我睁开眼，才发现弱小的你是那样的可怜，无助。那一瞬间，我看到了你那真诚的，疲惫的眼睛，小小的脸蛋是那样的苍白，早已没有遇见你时那样的红润，显然，是淋了一晚上的雨，生病了。你双腿弯曲，摇摇摆摆的跑过来用爪子摇摇我，你虚弱的身体仿佛一阵风就能把你吹倒。我想象着你一个晚上，在雨中瑟瑟发抖；在夜深人静的夜晚里，胆战心惊那一秒，你的真诚打动了我，我连忙抱起你，进了屋子里。你那暗淡无光的眼睛顿时充满了喜悦与感激，我像个母亲似的拍着你，用手轻轻地抚摸着你的羽毛。渐渐地，你闭上了双眼。

　　你是我的老师，教会我什么叫爱。你已经和我生活了一个月了，有你的日子里，我变得阳光，快乐。你就像我的家人，我们一起玩耍，一起吃饭，一起睡觉。记得有一次，我去上学，你就跟在我的屁股后面，摇摇摆摆的，我们一起追追打打，一起手牵着手，转眼，就到了学校。我挥了挥手，让你回去，可你站在学校门口一动不动，就像是一个士兵，保护着我的安危。等到我放学走出校门，你还是坚定地站在那儿，站了一个上午，纹丝不动，那一刻，我的泪水涌出了眼眶，你“叽叽，叽叽”着急的叫着，那焦急，可爱的模样，我扑哧一声笑了。可是，快乐终将会结束，那天像往常一样，你等着我放学回家，你迟疑了一会儿没跟上，正当你准备跑过来追上我的时候，一辆轿车无情地从你身上擦肩而过。你躺在地上，浑身上下都是血，你的眼神中流露出了痛苦与无奈，一连串的泪水从我的脸上流下来，无声的抽泣着，又是那熟悉的眼神中充满了焦急，紧接着，你闭上了双眼 (作文网 www.zWw.net)

　　“不要，不要，你不要离开我！”我大声的呼唤着，“你醒醒，你醒醒，你醒来啊悦悦，快醒来！”但凭我怎么哭，怎么喊，你依然睡得很沉，很沉

　　这是我第一次体会到生死离别的滋味，是苦的，是辣的，辣到我心里。是啊，正如欧阳修所说“今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖！”

　　你是我的老师，教会我真诚与爱，带给我快乐与幸福。没错，我的老师是一只小鸡，但它是一只懂人情，懂人心的小鸡。我多希望，来生，我还能遇见这位良师。那时候，我一定会好好感谢它

　　我的老师作文 篇2

　　学生们在无聊的时候，总会自然而然地关注老师，发现老师一些细微的举动；而更无聊的譬如我们，将每一位老师都作详细的比喻，也无不可呢。

　　班主任萨姐平时看起来萌萌的，软软的，像一只可爱的小白熊，有一双天真无辜的大眼睛。但不仅是长得可爱，萨姐幽默的语言风格也让她更加蠢萌。某次萨姐在屏幕上作图，却频频发生诸如衣袖乱到之类的“意外”。台下同学们吵吵嚷嚷，纷纷告诉萨姐用“绘图工具”。萨姐转过身，嘴巴撅起三尺高，眼睛瞪得大大的，赌气般地说：“哼，我不！”这一下，就把台下逗笑了。她拿起笔，轻松地挥笔江山，这“肉尺子”可不比那所谓高科技的“作图工具”差！

　　“孩子们”将要下课时，萨姐说，“作图工具固然好，但我更希望你们每个人，都会作图这一项技能。这是一种重要的数学能力。”那一刻的萨姐，帅到了极致。她一字一句，慢慢教给我们数学之道，也是做人之道。

　　英语老师瘦得全身上下没有一丝赘肉，但身材匀称而又不失力量，恰似一只矫健的美洲豹。她的性格也与她的身材一样干脆利落，做事果断，速度快，效率高，就像美州豹奔跑起来时一样，她抓“猎物”，也像美洲豹似的一抓一个准；抓到了也不婆婆妈妈，说怎样就怎样，罚得让人直打寒颤同时又心服口服。

　　语文老师那翩翩的风度使他像一只慈祥的老乌龟温和儒雅，同时又自然风趣。乌龟的一特点就是慢，语文老师也是。他说话的时候，慢条斯理，仿佛天塌下来也不会慌张，浑身散发着一种文人特有的优雅，镇定的气质。但这气质并不影响他成为一个幽默的人，他的俏皮话也有这样的气质，不低俗，同样文质彬彬，却也总能让大家会心一笑。

　　老师在学生们眼里总是可爱又富有特点的。

　　历史老师像一只猫头鹰，特别是夜晚的猫头鹰。两只又大又亮的眼睛，是她整张脸上最引人注目，也最像猫头鹰的地方。这两只眼睛，不约而同地透着雪亮而锐利，同时又包含着智慧的光。这些光，总能抓住一篇冗杂材料中的精华，一群相似学生中的捣蛋者，像一只捕食的猫头鹰。

　　生物老师像一只慵懒的北极熊。他原先的电脑屏保也是一只北极熊，懒懒地趴在冰层上，眼睛好像睡眼惺松般半眯半闭，嘴微微张着点儿，好像在打哈欠。生物老师与这个屏保有90%的相似度。虽然眼睛不小，但他那奇妙的“双”下巴，似睡似醒般慵懒的声音，都与北极熊极神似。而他对待学术那严谨的态度也不得不让人敬佩。

　　在我们班，可爱的老师还不少呢，松鼠般两颊圆润的政治老师，像雄鸡一样顶着“鸡冠”的信息老师、小白兔般柔顺的音乐老师

　　不管老师怎样不同，我们都一样喜爱有趣的他们！

　　老师的“趣”可不同于旁人，其中蕴含着深刻的“道”师之道，在于潜心研学，教书育人。可敬的老师们，将“道”隐藏在“趣”中，细细地灌输给学生，使他们潜移默化，成为一个真正健康优秀的人这才是震撼人心的“师道”！

　　我的老师作文 篇3

　　在我小学六年的学习生涯中，我遇到过许多老师，其中，三、四年级时，我的英语都是同一个老师在带，到了五年级时，刚开学，班主任就告诉我们，我们的英语学科换了一个新老师来教我们，我心中不禁期盼着想快点见到那个未曾谋面的英语老师。

　　开学的第二天，新的英语老师就进班了。只见这位英语老师身高1米7左右，瘦瘦的，远远看去像一根电线杆。她的眼睛非常明亮，如同黑夜中的两盏明灯。她穿着一身连衣裙，像一株盛开的荷花一样。

　　上课了，老师一开口，就溜出了一大波英语，说完之后就问大家：“有谁知道，老师刚才说的英语是什么意思吗？”这个问题让全班同学都一脸“懵圈”。同学们有的把眉头皱得紧紧的，像麻花绞在一起；有的歪着头用疑惑的眼神看着老师，像看着外星人一样；有的用手不停地摸着脑袋，像要把答案摸出来一样；有的用双手撑着脑袋，像头有千斤重一样。

　　同学们在下面议论纷纷，但就是没有一个人能举手回答老师的问题。老师见了大家的样子，抬起手向下按了按，示意大家安静下来，叹了一口气，说道：“我刚才说的是：我叫陈丽，是大家的英语老师，我希望大家能认真地对待每一节英语课。虽然英语课每周只有两节，但也要认真地学习，这样才会有效果。我毕业于华东师范大学，刚来上班。我的英文名叫Sunny”就在老师的话刚说到这儿时，她突然停了下来，然后从站的位置－－四组前面的角落处－－以百米冲刺的速度向教室前门冲了过去，一把将刚要被大风吹得快关上的门给拉住了，避免了一场惊心动魄的相撞事件。同学们被这状况弄得一愣一愣的。我想：“老师的奔跑速度可真快，差不多都快赶上刘翔了吧！刚才她路过时，都有一阵风刮到我身上了。”

　　老师把前门固定好后，长吁了一口气，然后又慢慢走回了原来站的位置，拿起书，继续讲了起来。见此情形，我不禁暗自寻思：这英语老师的注意力也太不集中了吧！语文老师上课时，门要是被风吹得关上，即使发出“嘭”的一声巨响，语文老师也是看都不看一眼的，仍然上着自己的课。可是这个英语老师离门那么远，在上课中还能注意到门的情况，这也对课堂太不负责了吧。不过，后来，我才知道，这个新来的英语老师有着眼观六路、耳听八方的能力，哪怕她在四组，有同学在一组最偏远的地方悄悄走神，正在讲课的英语老师都能一眼发现同学的小动作，然后停止讲课，严厉地批评那个同学。英语老师的这项“超能力”让我们上课时，根本就不敢走神分心。

　　不过，有了这位“超能力”老师，我发现，我学习英语越来越轻松，我想，这与老师的付出不无关系吧！如今，每每看到英语题目，我都会想到这位老师，心中就不由得涌起一阵感激之情。

　　我的老师作文 篇4

　　一身优雅大方的穿着，乌黑及肩的卷发精致得体，圆圆的脸上嵌着一双大大的眼睛，闪现着智慧的光芒，饱含着丰富的教学经验。见到她第一面，就给我留下了极其深刻的印象。她就是温暖与严格集于一身的班主任兼语文老师矫老师。

　　俗话说“严师出高徒”，矫老师就是一位严格的老师。新学期刚开始几天，矫老师就布置了写作文底稿。次日批改作文，我们个个批完作文，错处百出，缺事例、少结尾、分段多我本以为老师就是看看，符合要求就通过，可是矫老师尽职尽责，一个同学一个同学的批改，圈出错字，指出句子不通顺的地方，提出改良点，不厌其烦。我把作文底稿交给矫老师，矫老师一目十行，浏览完毕，皱了皱眉，又提起红笔来，重重地划掉了几句话，专注的对我讲：“这句可以不要，下面是不是该加些具体事例，写写它怎样像朋友一样陪着你的？”我思考了一下，回位奋笔重写了一篇。写完了，我又一次上前，把作文递给矫老师，矫老师接过作文，迅速读完，语重心长的讲解：“还是不够具体，写一写一回家就找到它，和它聊心事，说了什么，心情怎样”说着还回头看看我在没在认真听，一边讲解一边还用红笔不断地做一些标注。经过老师的点拨，我豁然开朗，按照老师的提示，加上一些修辞、细节描写，改了一长串，这下我自己觉得好了很多，原来作文是要这样写具体呀。每天回家我都按照老师的要求认真查资料、读课文，做好课前预习。语文课上，我瞪大了眼睛认真听矫老师娓娓道来，每节课都让我有收获，我爱上了语文。我的语文成绩不断提高，在前不久学校读写大赛中我获得了第一名的好成绩。

　　矫老师虽然教学严格，但平时生活中让我们感觉很温暖。一次级部游泳，我们高高兴兴到了游泳馆，我像往常一样打开游泳包，左摸摸、右掏掏，我的泳衣呢？怎么没有？急的我把泳具都翻出来，坏了！泳具带得那叫一个齐全，浮袖、泳帽，偏偏是最重要的泳衣没带，仔细一想，上次假日在城阳玩，泳衣落在舅妈家了！唉！这可怎么办？看看同学们兴高采烈的进入泳池，我不由地低下了头。这时一旁的矫老师看出了我的不安，她走过啦，轻轻的说：“怎么了，忘带东西了吗？”“嗯，泳衣没带。”“那我们回学校吧。”老师说完，拉起我的手，我们手牵手离开更衣室，一路上矫老师愉快哼唱道：“走、走、走走走，我们大手拉小手”我的紧张感顿时消失了。一路上矫老师与我聊天“你的家住在哪里呀？”“平时谁做饭？”“谁送你上学？”我一一应答，就这样我们俩有说有笑愉快地回到了学校。

　　“十年树木，百年树人。”在我心中，矫老师就是这样一位严谨教学愉快生活的老师，一位温暖他人的老师，一位好老师。

　　我的老师作文 篇5

　　若不是因为您，也许我会与音乐无缘。

　　很小的时候，我参加了学校合唱团的选拔。那时我咿呀胡唱，不曾想竟被眼尖的您选中。自此，我开启了漫漫音乐之旅。

　　日复一日，年复一年，李老师您就像弟子们一样，每天都期待着宝贵的排练时光。排练开始前，您总是甜甜地喊一句：“孩子们，排练咯！”大伙儿总会特别激动地簇拥到您的跟前。即便是枯燥的练声，您也会变着花样弄得妙趣横生。最难忘的是，您带着我们手舞足蹈地发声，偶尔夹杂些夸张搞笑的动作，引得大家哄堂大笑，歌声和笑声常融汇在一起，让我在快乐中对音乐有了浓厚的兴趣。

　　李老师是个合唱狂魔。她非常重视排练，为了让每一个合唱队都不掉队，她经常利用课余时间给同学上小课。为准备演出，合唱团常加排，有时候甚至排练到深夜。不幸的是，李老师一直身体都不好。记得有一次临近演出，李老师竟请病假住院了。没想到病未痊愈，李老师就火急火燎地跑回学校上班，手上还戴着住院的手环，她看上去神情憔悴。大家都关切地问她怎么了，李老师只摆摆手，眯着眼笑嘻嘻地跟大家说：“没事！小病。本来医生不让我出院的，但我放心不下你们，偷偷摸摸跑出来给大家排练。现在好多了，甭担心我”她虽这样宽慰我们，但我一直眉头紧蹙，担心着李老师。因为我知道，如果病情恶化，老师就得离开我们到美国去治疗了。

　　我最不愿见到的事，还是发生了！就在我特长生考试前几天，李老师温柔地对我说，因为身体原因，她要去美国一段时间。我感觉自己仿佛被一道电流击中，猛然一震，模糊地看着眼前这张慈祥的面孔，脑海里不断地浮现出李老师带领我们一次次演出的画面，耳畔回荡着她一句句鼓励的话语，她温柔的声音，慈祥的微笑，敬业的背影难道这些美好的回忆从此都将要离我远去？我幼小的身子越发地渺小起来，仿佛孤身一人坠入了谷底，不舍，恐惧，迷茫种种复杂的情感充斥在我的心里，我泪眼婆娑，只挤出短短的一句话：“老师，怎么会这样？”我不知她有没有听到，只觉着这疑问的回声久久地在一个只有我一人的深谷里回荡

　　我还没有准备好跟老师说再见，怎么办？

　　我还没有学会如何跟我深爱的人告别，怎么办？

　　特长生考试时，我听不到李老师考前的鼓励怎么办？

　　轻轻地握住我僵住的手，李老师温柔地说：“老师相信你，考试一定行！”望着老师她坚定的眼神，我脆弱的心顿时焕发出新的勇气和信心。道别前，李老师走过来紧紧地抱住我：“老师很喜欢你，很舍不得你，今后要一直努力哟！”我悲伤的双眼再次噙满了泪光，我止不住地啜泣起来，太多太多想说的话语最终只汇聚成了简短的一句“老师，再见。”

　　如今，我幸运地考上了心仪的中学，并在学校的合唱团继续着我的音乐梦。如果老师知道弟子一直在努力，远在大洋彼岸的她应该会欣慰吧。

　　回望来路，我永远也忘不了启蒙我音乐的李老师，她的执着和敬业，她的慈爱和鼓励一直激励着我。

　　我的老师作文 篇6

　　世界上每一位老师都有自己独特的风格，有的老师严厉，有的老师温柔，有的老师很凶，有的老师喜欢跟同学们打成一片等等，但他们无一例外都是爱学生。

　　今天，我就来给大家讲讲我最喜欢的课外英语老师谭老师吧。谭老师长得很漂亮，跟普通的明星长得没啥两样。她很高很瘦，一双葡萄般的大眼睛镶嵌在她那瓜子型的脸上，那高挑的鼻梁，那樱桃般的嘴，那雪白的大长腿，不正像一位极其美丽的天使下到人间来了吗。

　　如果说把温柔爱笑的老师统称为“天使”，把很严很凶的老师统称为“魔鬼”，那么谭老师即是“天使”又是“魔鬼”。或许你会感到惊讶，但今天我就来给你来解释一下“天使”和“魔鬼”是如何同时存在的吧。

　　“铃铃铃”上课铃响了，谭老师迈着轻快的步伐走进了教室，开始给我们讲新的内容。

　　就在我们学习“纪录片”这个单词时，老师突然问我们“你们知道纪录片的纪是那个字？”

　　我们看着单词表，大声的回答：“是一个言字旁加一个自己的己。”老师正打算把“纪”字写在黑板上，却突然停了下来，呆呆地望着我们，很疑惑的问“不是一个绞丝旁的那个吗？”说完，她低头思考了一会便抬起头，很肯定地说道“就是那个纪，你们的语文是体育老师教的吗，咋那么菜？”

　　我们听了都笑了，老师也笑了。但没到5秒钟，谭老师意识到了这是在上课，便忍着笑，装模作样地说“咳咳，上课了，不许再笑了。”没说完她又笑了。

　　我们见了，也跟着哈哈大笑了起来。有的同学不服气，举手争辩道：“老师，可是单词表上明明是一个言字旁加自己的己的那个记，为什么是那个记啊？”

　　谭老师听完，笑得都直不了腰。她说：“谁说单词表上的中文就一定是对，你们完全依赖单词表，自己的语文不扎实。不过，打单词表的水平和你们差不多，哈哈！”我们听完笑得更大声了。你们说，谭老师是不是一个温柔爱笑的“天使”？

　　快下课了，谭老师对她的助理说：“请递给我一下登分表。”所谓的登分表，就是看看有哪名同学没交作业或者没背书的。她一个个地查着，脸上很快就有了微笑。但当她看到某位同学名字的那一刻，笑容渐渐凝固，眉头也开始皱起来。接着，她往那名同学所在的那一行看去，嘴角开始微微上翘了。我知道，这下糟了，谭老师生气了！

　　只见谭老师快速地走到那名同学面前，严厉的质问他：“快说，你的作业是怎么回事，是没做还是没带？”那名同学低下头，不敢吭声。

　　谭老师用更大的声音问：“怎么不说话，你的作业呢？”那名同学开始哗哗地流眼泪了。看到这情形，谭老师更生气了：“你还好意思哭，你都没交作业。你什么都带来了，就作业没带，你怎么不把自己落在家里不带过来？！还不如不来上课”！

　　突然，只见谭老师一把抓住那名同学的练习资料，一下就撕成碎纸，然后一甩手，纸张像雪花一样纷纷飘下。我们都呆呆的望着谭老师，感觉眼前这么凶的她就像一个魔鬼，害怕极了。

　　“铃铃铃”下课铃响了，谭老师这才意识到已经下课了，她不好意思地对我们说，真对不起，浪费了大家的时间，但是你们一定要知道，一定不能不交作业。

　　随后，她让那名没带作业的同学到她办公室一趟。几分钟后，我因为有事，也要去办公室一趟。一进办公室，就听见谭老师正在和刚才那名同学说话，“希望你下次一定要好好教作业，不要又落在家里了。还有，下次把这次的作业一起交给我批改，好吗？”那名同学点了点头。

　　我这才知道，谭老师并非是真对我们凶，而是想让我们认识自己的错误。她并非不爱我们，而是她爱的方式跟其他老师有点不一样。没有一个老师是不爱自己的学生，即使她对你很严很凶。

　　这就是“天使”与“魔鬼”老师，我喜欢谭老师。

　　我的老师作文 篇7

　　晴朗夜空，繁星闪烁，而你是那其中最亮的一颗。

　　你是我的语文老师，是那种让人一看就知道这是个很有底蕴的语文老师的人，一头烫得微微泛黄的头发曾因蓬松得到了“爆炸头”的美誉，一双灵动的眼睛总闪着或严厉或和煦的光，再加上那总是微微翘起的嘴角，高挑的身材，白皙的肌肤和那由内而外发散出的知书达理的气质，真正让人体会到什么叫作“腹有诗书气自华”。

　　作为语文教研组的组长，你的教学能力自然是好得没法说。不过除此以外，你还有与你的外表极不相称的风风火火的性格，并因此被称为“风一般的女子”。

　　每个晨读，你总是早早来到教室里，站在讲台上微笑迎接接踵而至的同学们，随后就开始在桌与桌，过道与过道之间来回穿梭，并“伺机”检查背诵，这时候的你，就像一缕风似的，倏忽飘到这里，又顷刻飞到那里。记得有一次我复习完想找你检查，手才举了一半，不知道你从哪里“瞬移”过来，一把捞起道法课本，向后翻了一页，用沙哑的嗓音提问“自信的意义？”你的嗓音总是沙哑的，哪怕喝了水，吃了润喉糖也无济于事，不知是职业原因，还是你的热情使身体机能燃烧到极致而呈现出的心有余而力不足？

　　可能有人觉得女子风风火火就如红楼中的王煦凤一般，虽能干，却也是泼辣的。但他们错了，热情与温柔在你身上水乳交融，天衣无缝。

　　“风一般的女子”，“风”之后即为“女子”。女子者，清丽淡雅，温和细腻，遗世独立，自成一景，你便是如此这般。每堂语文课的前三分钟，你总是让我们阅读分享，在文字中寻找生活里的细微美好。你有时也与我们分享文字，有时也与我们讲诗评人，我了解到你喜欢苏轼和李清照，一个豪放一个婉约，就像你，热情如火而又温润如水。

　　进入初三，你不再教导我，但在你我心中，我永远都是你的学生，也是你的孩子，你会耐心指出我的不足和努力的方向，也会在我们去祝您老师节快乐时激动欣喜得不知所措。就像另一位老师打趣的一句：“你看你们老师，见你们一来把啥烦心事都忘了。”而你也拍拍我们的肩，骄傲地“怼”回去：“那可不，这几个可都是我的大宝贝！”然后和我们一起笑成一团。

　　老师啊，你可能不知道我曾喜爱崇拜你甚至到了狂热的地步，以至于哪怕是现在在跑操时远远地望你一眼，都能自已高兴上半天。你可能也不知道，我曾一次次翻看那些经你批改的作文，无数次望着批语设想你批改作文的画面你端坐于窗边的办公桌，微微颌首看向桌上的作文本，落笔写下一句句充满鼓励与希望的话语，温煦的阳光洒在你身上，你嘴角噙笑，眼中含光那定是极美的画啊！

　　你以热情教我们自信洒脱，以温柔教我们和雅温润，你是我的语文老师，是我最敬爱的人！

　　走出万里，关山迢遥，在星辰指引下，少年御风行向未知的前程，我知道，你一直在我身后，期盼成长，守望美好！

　　我的老师作文 篇8

　　平凡的人未必平庸，从他身上我懂得了这个道理。

　　他只是一个平凡的语文老师，但他有着鼓舞人心的力量，我想这力量来自诗词。就如同李白那“天生我才必有用，千金散尽还复来”的自信，亦或是屈原那“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚定，这些气质让我感觉他不是一位平凡的老师。

　　他就是我的语文老师曹老师。

　　他虽初为人师，但能力却丝毫不逊于老教师。有他在的课堂总不缺少欢声笑语，他不像一些老师那么死板刻薄，常和我们一起玩乐，一起讨论题目，一起交流聊天。他从不故意摆出一种老师的威严和高高在上的姿态，这让我们觉得他更像我们的朋友而非老师。

　　他热爱工作同时也热爱文学。尤其是李白的诗。他喜爱李白那“一夫当关，万夫莫开”的气势，“清水出芙蓉，天然去雕饰”的纯粹，“举头望明月，低头思故乡”的伤感，“月下飞天镜，云生结海楼”的绚丽。当初只觉得他是沉醉于语言之美，现在看来那是因为它能激励我们不断前进给与我们动力。因为他，我真真正正的体会到了文字的魅力，同时也爱上了语文这门学科。

　　犹记初次相见，是去年夏天。我只是一个并不出彩的学生，老师却都是那么的耀眼，不可触及，以至于我想要要闭上我的眼睛，不去看到这耀眼的光芒。但他却和我以前遇到的老师不同，开学初时他不断在学习上帮助我，身为语文老师兼班主任的他但却抽出时间来给我辅导数学。

　　但我却还是辜负了他的期望，并没有能取得很好的成绩，甚至我自己都觉得“这就是我的实力了，考成这样也是理所当然的吧，老师应该会对我很失望吧”。这时他来了，并没有责怪我，甚至根本就没有变化，对待付出了这么多但还是考不好的学生他用一种包容的态度温暖了我的心，并不在意我的成绩反而在意更我自己的感受，让我不要沉浸于小小的失利。

　　每个人都有过去，每个人都会有未来。挫折并不代表什么，他只能让弱者退缩，强者更强。要做强者还是弱者这取决于我们自己。宝剑若是惧怕磨刀石的敲打再怎么好的材料，也不会有削铁如泥的刀锋；大海上翻涌的浪只会为披风斩浪巨轮送行，并为随波逐流的小舟送葬。没有人是为失败而生的，上帝选中了你一定有他的道理，而让我明白这道理的，正是我的语文老师。

　　泰戈尔说过“当一个人懊悔错过月亮时，他将错过整个星空。”这似乎刚好印证了老师的话，所以泼出去的水既然无法收回那也不必在意，沉湎过去是无能的表现，既然过去了那就就努力的去做好下一次。

　　“卑鄙小人是忘恩负义的，忘恩负义本就是卑逼的一部分。”雨果这样说过。我不会忘记老师的帮助和陪伴，在这一年里我真的受益良多。

　　如果说，明月装饰了我的窗那您就装饰了我的梦，并且是梦中不可或缺的存在。感谢我的初中生涯中能遇到您，感谢您的陪伴。

　　我的老师作文 篇9

　　最使我难忘的是我刚上小学时的叫我数学的赵老师。

　　现在回想起来，他那时有50多岁，有一头棕色头发，不过有时会在不经意间看见他的头顶冒出几根银丝般的白发，可他总会在我们发现后的几天里将发丝寄染成棕色。他体型微胖，眼窝深深凹陷，但却也丝毫不是作为一个老师的严肃，他总是板着脸，我很少见他笑，也常常想象他笑时候的样子，可我总觉得那想象的不够贴切。

　　开学见到他时，我就觉得他一定是个非常严厉，脾气暴躁的老师，事实上也的确是这样。

　　那是一次考试，试卷满分为100分，而我却只是考了80分，下课后老师叫我到办公室去，我忐忑不安的在老师身后小步跟着到了门口，老师走到座位上，向我挥挥手说“进来吧”，我咽了咽口水，心里上窜下跳，结巴着说“报报告”推门而入，我看见老师老师伸出手似乎要摆出打我的样子，果然，他是要让我尝尝这皮肉之苦，我紧闭双眼准备迎接着即将到来的“暴风雨”

　　“咦？不疼？”原来老师用一只手抵住我的脑袋，另一只手拍打在他的手上，我慢慢睁开几乎了眯成一条缝的双眼看着老师，“成绩不好有两个原因。一是我没有教好你，而是你自己不认真，现在我们都受到了惩罚，回去之后我们都应该改正自己的错误，你说呢”我愣了一下，急忙回答到“好好的老师，我一定会改正自己的错误。”从那之后我再也没有不认真完成老师的任务。

　　五年级时，因为我的一次马虎，忘记带了前一天晚上的作业，当老师在询问谁没有交作业时，我十分紧张，却也不得不站起来承认错误，我缓缓站起来小心翼翼的说“老师我我忘记带了”一向严厉的老师似乎脸色变得更加难看了，他皱了皱眉，低沉的说了一句“下课作业没有交到到我办公室里来！”我心里一惊，但也只好接受这残酷的现实。

　　课后，我独自一人来到办公室门前，心里既担心又害怕，会是什么样的惩罚？打骂还是很多遍的罚写？我带着忐忑不安的心和许多疑问来到办公室，“报报告”我一抬头，看见老师正在手端的茶，正在品茶，见到我来了便点点头示意我进来。

　　我一小步一小步的走向老师，惊奇的是老师一改常态没有打满没有发现，只是语重心长的说了很多话，这些话大抵都是让我认真，他说“我是老师，任务是教书育人，打你们是想让你们学习更好的知识，打完你们后我也会心疼，所以我希望以后你能知道自己的任务能够认真完成，这才是我的目的。”我向老师保证不会再出现同样的错误，并且也会认真完成自己该做的事，老师用坚定的眼神看着我露出了会心的微笑，这使我增加了以后学习的动力和勇气。

　　毕业了，我非常怀念老师，每逢暑假的前一天，我都会抽空返回母校，找到老师，看见他又一如既往地训着那些尚未懂事的孩子，我相信他们长大以后会明白老师对他们的教导。至今回想起来，我依然觉得他是我记忆中的珍宝之一，我不会忘记不会忘记他的教导，不会忘记我们一起受过的惩罚，我会一直珍藏它直到永远。

　　这就是我的老师。

　　我的老师作文 篇10

　　又是秋雨下不断。这个教师节由于学业繁忙而无法回到母校。看着同伴发来的照片，心中一阵波澜。秋日的第一片黄叶落了，风吹起来了，我又想起了您我的李珍珍老师。

　　您是我的启蒙老师，在我懵懂无知的时候，是您为我指引方向。您的美丽、端庄使我难忘。

　　一年一度的开学典礼是学校的盛典，正好那年学生部的老师找您指定主持人选，您二话没说就指定了我，这基于您对我的信任与期望。放学后，别的老师和同学都回到了家，但您仍陪在我身旁，为我知道一字一句的语气，甚至会细致到每一个标点。您手拿“话筒”（几张废纸卷成的纸卷），像模仿支持人似的站在台上，大方而又自信。您那明亮的双眼，笔直的身子使我难忘。“你看，这里应该展现出兴奋的表情，并且做手势。”您时不时把手放在腰前、胸前，为我斟酌着这个字应做的手势，“要目视前方。注意话筒不要拿得太远”您像是不知疲倦的样子，永远那样精神而美丽。也正是您孜孜不倦的教诲，我连任了三届开学典礼的主持人，您教会了我怎样镇静地面对大家。

　　记得，以前我是个外向的人，但上课时格外内向，当别的同学上课积极与老师互动时，我却从不发言。为这个问题，您还私下找我谈过话，“必须要学会跟上大家，你害怕的只不过是错误罢了。但找出错误，你会有更多收获。”我决定试一试。于是，先是上课发言一次，这便迎来了您在全班面前的夸奖，说我是“全班同学的榜样”。这样，我就更来劲儿了，成为班中发言的常客。当然，这也促进了我的学习，由原来的中等学生变成了语文成绩数一数二的佼佼者。是您，教会了我平静、磊落地面对错误，带领我超越。

　　小学最后几个月，我们将面临毕业时，又迎来了三年一度的艺术节。我与另外一名女生都报了独唱表演，这是我所擅长的。但学校规定每班只能出线一名同学来替班级出战。专业的音乐老师选了那名女生，以为已失去这次机会的我略有沮丧，但却被您叫了去：“这次的独唱比赛是有那位女同学参加的。”我点了点头。您的眼睛里闪着光，在这个灿烂的午后，阳光反射的角度刚刚好，使您整个人都镀上了一层金色。“但是我想让你也参加，就从独奏那边移了个名额给你，希望你能好好表现。”您的语气平缓，听不出一点波澜，但却深深地感动了我的内心。是您为了不让我失去这次机会，争取到了宝贵的一个名额，从您看似平静的眼神里，我读出了一位普通的老师对学生的期望与信任啊！我带着众人的期待走上舞台，看到台下的您随着律动而摇摆着，闪着光的眼神里是无限的慈爱！我愈发自信了，曲终，我在台下与您相拥。

　　您就是这样，看似平凡却又不平凡。对每一位学生倾注心血。望着天边绯红轻云，我想向此时的您倾诉思念之情。您给我的教育不仅局限于课本，还有思想、人格。

　　您是慈爱而伟大的

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